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给孩子一点思考的时间
有研究显示，成年人等候的耐心通常不超过两秒钟，这么短的时间孩子根本来不及思考。
因此，在孩子提出问题后，父母要恰当地给孩子留出一些时间，耐心等待孩子思考之后给出答案。
在洗浴缸的时候，玛丽用浴缸底部的橡皮活塞挤压地面，发现活塞会和地面粘住，要用力才能把它们拉开。
玛丽困惑地问爸爸：“这是怎么回事？”
爸爸说：“它们是不是很难分开？”
玛丽答：“是的。”
爸爸问：“那你觉得，为什么要用力才能把它们分开？”
玛丽想了一下说：“因为里面的空气被封住了，我拉开一条缝，它们才能跑出来。”
爸爸没有发表评论，而是耐心地看着她。
玛丽又说：“好像不是这样，我记得物理老师讲过，让我再想想。”
过了一会儿，玛丽高兴地说：“爸爸，我知道了。
那是因为所有的空气都被挤出了活塞，里面的空气压力比外面的大气压力小。”
经过认真思考，孩子的回答往往更合理、更完整。
除了和孩子探讨，父母还可以鼓励孩子善用外部资源去寻找答案。
比如，提醒孩子到书上去找答案，这样做的好处在于当孩子发现他的许多问题都能在书上找到答案时，就会慢慢地喜欢上阅读。
让孩子加深对问题的理解
如果孩子问的是作业题，为了防止孩子没有弄懂题意，或者审题不清，可以先让孩子把题目大声读一遍。
一遍不行，就再读一遍。
读题的过程就是思考的过程，一般读两遍，孩子可能就叫着：“哦，我会了。”
这种自己找到答案获得的乐趣，要远远大于父母直接给出答案的乐趣。
如果上面的招数没有发挥作用，父母可以尝试亲自再念一遍题目，然后和孩子一起分析题意，帮助孩子梳理思路。
或者在题目关键的地方加重语气，启发孩子思考问题。
每次都坚持这样做，孩子也会慢慢养成再次阅读题目、加深理解的习惯。
启发式提问鼓励孩子寻找答案
当孩子问“彩虹是怎么形成的？”
父母可以把孩子的问题反问回去：“这个问题很有趣哦，你觉得彩虹是怎样形成的呢？”
鼓励孩子思考，并且想办法寻找答案。
菲菲问妈妈：“这个照样子写词语的题怎么做？”
妈妈并没有急着回答孩子的问题，而是将脑子中思考问题的思路通过启发式的提问说出来：“请先观察给出的词语‘南辕北辙’中南和北的关系？”
菲菲一点就通，而且举一反三，顺利完成了其他的题目。
孩子在启发下自己找到答案，完成作业，会大大增强成就感和自信心，提高学习的自主性。
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