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管得越少，孩子的学习主动性越强
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我们可能都发现了这样一个怪现象：有些父母看似不怎么关心孩子的学习，孩子的学习热情反而很高，成绩自然也很优秀。
而有些父母对孩子的学习事宜插手很多，孩子反而厌学，成绩也不理想。
安安每天放学回家都异常忙碌。
他写作业时，父母在旁边看着并时不时地指导：“这个题有简便算法，你怎么没写啊？”
“这个英语单词既可以做名词，也可以做动词，记住了吗？”
写完作业后，安安还要做父母买给他的练习册，一直到很晚才能睡觉。
到了周末，安安也闲不下来。
父母为他安排了3个课外班，学习数学、电子琴和舞蹈。
数学是安安的弱项，爸爸说“不得不补”
，妈妈说安安“喜欢”
电子琴和舞蹈，报个班好好学，将来小升初，没准儿能加分。
尹建莉说：“人的天性都是追求自由的，任何为儿童所热爱的事情，当它变成一项被监督完成的活计，让人感到不自由时，其中的兴趣就会**然无存。”
辅导孩子的功课是很多父母心中的一件大事，很多父母为了孩子的功课，把自己搞得身心俱疲，叫苦连连。
有的父母会说：“我的孩子注意力不集中，没人看着就不做作业。”
的确，并不是所有的孩子都能自觉地写完作业。
此时，孩子需要的不是监督，而是陪伴。
我们可以在孩子写作业的时候，去读一本书，写一点儿东西，安静地做自己的事。
监督和管制只会让孩子失去学习兴趣，学习成绩反而越来越差。
在豆瓣上，一位妈妈的做法受到了父母们的广泛好评。
这位妈妈从孩子上学开始，就坚决不肯做孩子的“拐杖”
。
即使在小学低年级，老师要求父母检查作业、签字时，她也只管签字，决不检查作业。
她告诉儿子，妈妈有自己的事情，而你的任务就是学好功课。
作业的目的就是复习所学的知识，有了错误不要紧，那就是发现了自己的漏洞呀。
只要把不会的、不懂的及时学会就可以了。
在学习奥数之初，孩子有点儿跟不上节奏，听老师讲似乎都会，可自己做题老出错。
孩子就对妈妈说：“你和我去听课吧，人家的妈妈都去陪孩子。”
这位妈妈回答：“我可不去。
我的数学还不如你呢。
要是你听完课愿意给妈妈讲一讲，我倒可以从头学习。”
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