天才一秒记住【梧桐文学】地址：https://www.wtwx.net
“没有。”
小光实事求是地回答。
“你先从工具箱里找一颗这样的螺丝钉，然后再把螺丝刀拿过来，我教你怎么弄。”
小光拿来螺丝钉和螺丝刀，爸爸用手指着一个小孔说：“这儿有个孔，看到了没有？”
“嗯，看到了。”
小光说。
“好，现在你把螺丝钉放在这个小孔里面……慢慢地，用螺丝刀把它拧紧……”
不一会儿，小光就把他的小椅子修好了。
从那以后，小光可以自己修理小椅子、小桌子了，有时家里其他的小件家具坏了，小光也抢着要修……
案例中，爸爸为小光提供了帮助，可是并没有直接上手把椅子修好，而是给小光指出问题所在，并教他如何把椅子修好。
确实，如果小光爸自己动手修，花一两分钟的时间就够了，远比他教孩子修理花费的时间要少，但小光爸并没有这么做。
小光爸的举动告诉我们：孩子遇到困难需要父母提供帮助时，我们帮他们把问题找出来，给他们提供一些指导就可以，绝对不能代替孩子去做。
孩子只有通过亲身实践，才能增长经验、不断成长。
方法二：给孩子创造动手的机会
晚饭后，桐桐非要喝橙汁，爸爸习惯性地拿出研磨器，然后把橙子切开，准备给他榨汁。
可是，没想到小家伙这次来了兴致，突然要求自己动手做。
考虑到没有安全隐患，桐桐之前也多次见他们榨过，于是桐桐爸同意了。
桐桐接过橙子，学着爸爸妈妈之前榨汁的样子在研磨器上开始操作。
虽然孩子小，力道不足，每次榨出来的橙汁很少，但他的架势看起来却是像模像样的。
正在桐桐看着橙汁顺着容器往下流，开心得不得了的时候，妈妈看到后匆匆忙忙赶过来，说怕桐桐受伤，非要从桐桐手里接过东西帮他榨，气得桐桐哇哇乱叫：“你去看电视吧！
我能行！”
家里院子的角落有个花园，桐桐妈在里面种了月季花、葡萄秧等。
星期天，阳光明媚，桐桐妈往两个小水桶里灌水，准备去花园浇水。
正在一旁玩儿的桐桐看到了，既好奇又兴奋，扔下手中的玩具跑过去，说：“妈妈，我拎这个小点的水桶吧。”
可桐桐妈却说：“你还太小，拎不动，万一再把衣服弄脏、弄湿就麻烦了，还是我来吧。”
看到妈妈执意不肯让自己帮忙，桐桐耷拉着脑袋继续玩自己的玩具了。
很多父母越来越重视对孩子的教育，可是往往因为不懂教育的真谛，于是总是有意无意地剥夺孩子实践的机会。
比如，剥橘子、鸡蛋、苹果等，孩子想吃，父母习惯性地剥开、去皮之后再拿给孩子，为的是让他们吃起来容易些。
但是，父母为孩子提供方便的同时，剥夺了他们亲手实践的机会，让他们无法体会到克服困难、取得成功的喜悦，甚至会让一些孩子养成一种惰性。
所以，我们要做有远见、有格局的父母，生活中给孩子提供一切能够让他们动手的机会，培养他们的实践能力。
本章未完，请点击下一章继续阅读！若浏览器显示没有新章节了，请尝试点击右上角↗️或右下角↘️的菜单，退出阅读模式即可，谢谢！