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“神童”
式教育真的好吗
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孩子的教育越来越受到家长的重视。
有些家长绞尽脑汁、竭尽所能地挖掘孩子的潜力，唯恐把家里的“天才”
给埋没了，可最终的结果却并不乐观。
众所周知，王安石笔下的方仲永，近代的宁铂、谢彦波，离我们最近的应该是魏永康和王思涵。
不得不说，现实生活中的确存在天才少年，比如说魏永康，他2岁时能写1000多个汉字，4岁时基本学完了初中课程，8岁时连跳几级进入重点中学，13岁时以总分602分考入湘潭大学物理系，17岁考入中国科学院高能物理系……
我相信，你我身边也不乏天资聪颖的孩子，他们小小年纪会写很多字，也会背很多文章，当他们再表现得聪明一些，家长就会不遗余力地深挖他们的潜力，期待着他们也被大家称为“神童”
，自己跟着沾光。
可现实中那些所谓的“神童”
最后怎么样了呢？方仲永最后“泯然众人矣”
；宁铂出家归隐，过着宁静的生活；谢彦波出现心理问题；魏永康和王思涵也以不同形式被退学。
至此，身为父母，我们不得不慎重思考一个问题，那就是：“神童”
式教育真的好吗？俗话说，心急吃不了热豆腐，教育孩子同样是这个道理。
要遵循孩子的成长规律，一步一个脚印，让孩子打好基础，因为就算世界变化再快，也是万变不离其宗的。
总之，父母要明白一点：“神童”
未必能一帆风顺，获得人生最后的成功；小时候平庸，长大后也未必比别人差。
原因一：起步太猛，很容易摔跤
一位做亲子教育的朋友对我说，亲子教育主要针对的是3岁以前的孩子，如果孩子太小，不会说话，跟他们沟通起来就会显得特别困难。
不过，她说她凭借多年的经验总结出一套方法，只要看见孩子做出的动作，她就能大概猜到孩子要干什么；平时也会教他们通过唱歌、做游戏等方式表达自己的感情、跟父母交流。
当然，她刚开始进入亲子早教这个行业时，也有过许多困惑。
她告诉我，她代课的班上有一个2岁多的孩子，每次上课，他从来都不跟着大家一起蹦跳。
跟他的父母联系沟通后，朋友了解了孩子的情况。
原来，他一岁半的时候，父母为了锻炼他的胆量，带他去游乐园玩勇敢者攀爬，最后的结果是，孩子失去安全感，摔了下来。
从此开始变得不再像其他小朋友那样蹦蹦跳跳了。
父母带他到医院做检查，医生却说孩子没有任何问题，可能是因为有恐高心理。
他的父母听了，后悔不已。
不得不承认，现在的教育形式跟教育设施都远超以前，而且80后、90后父母的育儿观念也日渐变得严苛起来，有时候宁可自己省吃俭用，也会省下钱来带孩子去上早教课、补习班、兴趣班。
只不过，不少父母对孩子的教育仅停留在只要给孩子提问，他们就能回答上来的浅显层面。
真正的教育其实并非如此，让孩子有个高的起点，想法确实没错，但如果只是盲目地让孩子按照父母给他们设定的模式去学习，甚至抱有孩子还没学会走就想他们跑起来的心态，就算他们起点比别人好，隐患也比别人多，以后的人生路上可能会摔更多的跤。
原因二：“速成品”
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