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我讲了很多课
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我个人也是在不经意之间走到这里，走上了一条最好的成长之路。
在心理咨询的行业中，大部分人的心理咨询个案是不够的。
就得靠讲课获得一些收益，靠教授别人获得一些收入和发展的机会。
比如，你今天讲课讲好了，那些听众有可能受你感染，成为你的咨询个案，那心理咨询的个案便会有所增加。
随之而来的便是你的收入会增高，你便不再需要花费宝贵的时间去焦虑，而是更加专注和有动力地去学习，然后越讲越会讲，进入一个良性循环。
拿我自己做例子吧。
有一天夜里，我给我的咨询班同学们逐个打去邀请电话，邀请他们来捧我场，我想讲一堂课锻炼自己，他们就这样被我召集到了一起并开启了我的第一堂课。
我老是主动找别人过来听我讲课从而锻炼自己，经过不断地锻炼与实践，我的课也讲得越来越好，自己觉得挺满意，我便开始到社区里去讲课。
2002年、2003年这两年，我到各个社区给那里的阿姨、大姐讲有关心理学的知识，讲多了以后就开始到各种大型的舞台上讲。
再后来，富士康事件发生后，全国各类企业掀起了心理学疏导和培训的热潮，并且那个时候广东省的领导提出幸福广东的建设，我便开始到各个企业去讲。
哪里有人愿意听、需要听，我们就去讲。
无论是社区、学校还是公司，我们讲得实在太多太多了。
在我还在任职向日葵心理咨询中心的主任时，我和于东辉老师被邀请去讲课，结果接待我们的人先伸手去和走在我后面的于东辉老师握手，为什么呢？因为我当时形象上不像一个讲师。
这种情况有很多，还有一次，我都准备上台讲课了，我坐在第一排，然后人家都在找老师是谁，找不着。
等我上去了以后，别人说原来是他啊。
不管怎样，一开始你还不是一个老师的时候，你就已经把自己当成老师了。
时间长了以后，你就会完成从青涩到成熟的蜕变。
现在我对讲课游刃有余，包括学术性的报告和大型演讲，一般的知识性课堂，还有团体培训。
不同的人群，不同的形式，不同的目标可以互相转换，讲课的技能越来越成熟。
大家看看我讲了多少课。
2004年带领了一年半的新生热线；
2006年至2009年星期三心理学小组。
每个星期三晚上，2～3个小时带领成长小组；
2006年至2012年开培训班，每年100多天在全国各地开设工作坊；
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