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怎么选？
末了只好把这俩叫到办公室，先问意愿。
胡梨脸上平静，语气更平静，“老师，我不想参加。
要是你想让我参加的话，那我会去的。”
“……”
明明声音糯糯的，可听上去就是有点牛逼哄哄？
另一名老师问：“那你刚才为什么还要和其他小朋友比？”
胡梨：“因为我会。
还有，徐老师关掉录音机后就看了我一眼，说明老师一开始就有目标，不如我早点站出来。”
“……”
不但会背诗，还是个侦探。
两名老师又转向湖明煦。
后者耷着脑袋，站没个站相，“我也不想参加。”
一顿，语气恹恹地补充：“去了肯定是第一，不好玩。”
“……”
这一个两个的，怎么不捆了一起上天呢？
老师们对了记眼神，商量过后，存心要挫挫两个小朋友的锐气，选来选去，择定《蜀道难》，问两个小的背没背过，胡梨和湖明煦双双摇头。
两边家长有志一同，都是放养式，毕竟天赋在那，加上年纪还小，外头来的瞩目就够两个小的受了，家里舍不得再施加压力，索性让他们自由探索。
两人杂七杂八看了不少、听了不少，但不一定背得全《唐诗三百首》。
凑巧，还都没背过《蜀道难》。
老师们遂眼冒绿光，心里想着要好好磋磨一顿。
可瞅瞅对面，一个意兴阑珊，一个心不在焉，但传递的意思可谓殊途同归——那眼神，那小脸分明在说：你们不就是想玩吗？满足你们。
规则还和之前一样，听两遍录音就背，这么长的诗，加上各种生僻字词，两个神童再神，也不可能都背出来，老师的计划便是有多少背多少，最后统计谁背得更多。
两遍录音过后，问谁先来，两人都不算积极，干脆一起背。
两个老师各自打分。
背到三分之一处的时候，俩老师欣慰地点点头，名副其实名副其实。
背到三分之二处的时候，俩老师佩服地点点头，自愧弗如自愧弗如。
等两个小的还是以一脸“我只是台没有感情的复读机”
神情背完剩下的三分之一，俩老师开始吸氧——非人哉！
非人哉！
最终，两名老师决定不下，只能向幼儿园申请，让两人都参赛。
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