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，先是找王加根，加根没有同意，接着就去找涂勇。
涂勇稀里糊涂地答应了，还兴致勃勃地去参加了考试。
结果，他挨批评、作检讨的时候，宋双清一直当缩头乌龟，没有出面承担责任。
对于事无巨细、婆婆妈妈的陆定国，教师们既怕又恨。
大家背地里谈起他来就恨得咬牙切齿，把他骂得狗血喷头。
包括这次在评先会上拍马屁的几个女教师，也不只一次地咒“这个老东西不得好死”
。
但是，她们当着陆定国的面，怎么就完全换了一副嘴脸呢？为人怎么能够这样？当面一套，背后一套。
每一个走上社会的人都会变得这么世故圆滑么？为什么大家要在互相欺骗中生活？如果人与人之间都是利用和被利用的关系，这个世界该有多么丑恶啊！
当身边的人总是口是心非、尔虞我诈，我们还会有什么安全感？这样的环境该是多么令人可怕啊！
坐在脚盆里洗澡的王加根被这些问题困扰着。
对于刚刚从他这儿离开的宋双清，他也说不清究竟是怎么一个人。
“十大金刚”
中，宋双清的社会阅历最丰富，为人处世更有经验，又有“拼爹”
的资本，因此深得陆定国信任。
据宋双清自己讲，陆定国正在有意识地培养他，准备让他顶替退休返聘的李主任，担任学校的教导主任。
因此，尽管他所教的课程不怎么样，还是评上了年度先进工作者。
这样办事，哪儿来的公平和正义？
洗完澡之后，王加根坐到床上，拿起桌上的《红与黑》，若无其事地看起了小说。
他才不愿意理睬教室里那两个不回家的女学生！
在河北过暑假时，他从小幺妹马颖的身上得到启示。
每当马颖调皮捣蛋的时候，大人好心相劝，她就越闹越来劲；如果大人都不理她，她反而不闹了，一会儿就安静下来，变得非常听话。
对待小孩子就是要这样，先把道理讲清楚，如果他们不听，就臭个不理！
让他们闹去。
闹够了，他们自然就会消停下来。
大约过了半个小时，王加根见外面已经完全断了光，就放下小说，拿起教室的门钥匙，走出了宿舍。
当他进入大门洞开的教室时，果然如他所预料的那样，黑漆漆的教室里面空无一人，没有看到那两个赌气的女学生。
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