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我想了又想，最后写了我高二时的语文老师田老师和他妻子杨老师的故事。
后来这个故事刊登出来，挺多人喜欢，也有很多其他杂志转载刊登，我自己也把文章发在了公众号上，有很多人转载评论，其中还有我的高中学妹，正是田老师的学生。
她们转发、评论，竟然转到田老师那里去了。
据说田老师是很激动的，毕竟看到自己的学生出书、写文章，还有关于自己的素材，不免有些骄傲，就在我们高中的年级大会上说了这件事情。
我的妹妹现在正在读高一，田老师说的内容都是我们打电话时她转述给我的，田老师大概是这样说的：
“你们的尹学姐从小就想当一个作家，但是她在高一的时候面临了一件让她困惑的事情，在文理分科的前夕，她很困扰自己到底应该选择文科还是理科，是我告诉她，你去选文科吧，坚定了她写作的信念。”
我妹问我，是真的吗？
我当时愣了几秒。
我的数理化一直都不好，如果不读文科，我也不知道我要学什么了，而且田老师是我高二时的语文老师，我是在文理分科之后才遇见他的。
我承认我这样有些抬杠的意思，让老师在面子上挂不住。
但我完全可以理解老师当时或许是比较激动，就稍微“夸张”
了那么一点，顺其自然地创造了一个对于我所谓“文学之路”
上的决定性瞬间。
再来说一件类似的事。
我在第一本书的后记里写了这么一个故事：“高中毕业那个暑假，也就是差不多四年前的这个时候，我十八岁，有一次和我爸一起喝茶，他问我以后想做什么工作，我说不知道，走一步看一步吧。
不过我倒是有个愿望，很想出一本书，虽然不知道可以写什么，也不知道要怎么出版，哪怕是自己出钱去印都好。”
我当时自然是在吹牛，我爸当时也觉得我是在吹牛，就鼓励我：“那好，三十岁之前，你努力把自己的书出版吧。”
说完之后我就忘记了。
在我遥远的二十一岁，也就是去年差不多这个时候，我真的出版了自己的第一本随笔集，而且我没花钱，还赚了一点钱。
在那本书的选题通过后，筹备封面的时候，我给我爸发微信：“你看，我没骗你吧。”
说出这句话的时候我是很自豪的。
如果你是和我一样有些中二的人，可能你也会觉得这样的感觉是非常爽的，或许你能理解那种“我当时随口一说，就真的可以做到”
的很潇洒的感觉。
这两件事讲完了，现在我们退回去做一个假设。
如果说我大二的时候没有在网上写东西，如果我写了也没有人看，或者说我根本就没有坚持下去。
那么我不可能被很多读者知道，我也不可能出版我的随笔集，我也没有“自由撰稿人”
的标签。
如果我没有出版那本书，我还会想起曾经无意中吹牛的时刻吗？我的爸爸会想起来吗？哪怕想起来了，或许我们都会心照不宣地避而不谈，也更不会有田老师那么夸张的“当年文理分科前的鼓励成就了我的文学梦”
之类的故事。
这些事情让我明白的一个道理，就是大部分人看问题或许是以结果为导向的。
如果没有一个结果，没有一个既定的事实，所谓“言出必行”
这样的词汇是不会存在的，那些被单独拎出来的瞬间，也是没有太多意义的。
所以我想，很多“瞬间”
的力量常常被我们夸大了，因为有一个完满的，甚至伟大的结局，人们才热衷于放大过去的任何一个细节，强行把细枝末节的东西作为理由，因为这样的修饰是万无一失的，是安全的。
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