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而且这种兴趣之养成，是“累积的”
（Cumulative）。
即是因有兴趣而读书，因读书而更有兴趣。
换句话说，即读书愈多，兴趣更多。
但是读书有兴趣，不必是对于任何读书有兴趣。
治科学的人，读经济学的人读，固无兴趣；即治经济学的人，对于某经济学家的某评；不一定具体法。
例如我个人对于经济学的教科书，即无疑义；我最感兴趣的，是经济名著。
我尝对一位爱写教科书的美国教授说：“你为什么爱写教科书？”
他笑着答道：“只有教科书才可获利，专门著作，是无殊可获的。”
我也带笑回答道：“这足以证明你们美国的读者的程度太低。”
我又最怕死叙事实如年鉴一样的书。
我从前研究运输学的时候，读着Johnson，Huebner，Wilson合著的《运输原理》一样就要打瞌睡。
我明知这事不是Johnson写的，我曾对他说：“这书只和词典年鉴一样，可供参考，而不可读。”
他说：“这是Huebner缺乏分配力和判断力的缘故。”
我读书，是可不睡、不吃饭的人，敢自信是一个爱读书的人，然而不是对于一切的书，都有兴趣。
因此，造成读书经验的第三要着，在择你性之所喜的一类书读。
我爱读名著的重要原因，是在名著的“烟斯批里纯”
（Inspiration）[30]。
名著是大思想家的杰作，最富于思想。
用字造句，也非普通书可比。
普通书只可增加information[31]而不能启发理智。
外国的大教授与普通教授的分别，也就在此。
大教授说话，是无精神、无条理的。
但他杂乱无章地讲，句句有意义，句句足令人深思。
普通教授是有精神，有条理的，而他所能供给你的，只是information而已，但这也不过是我国人之所好。
有些人欢喜informative[32]一类书，我个人是就欢喜inspiring[33]一类的书。
三、读书与方法
凡读书具有经验的人，也应留意读书的方法。
常有甲乙二人同样爱读书，甲的心得多，乙的心得少。
这多半由于乙的方法不如甲。
这里所谓方法，第一是指书本的选择，即是“目录之学”
。
关于这点，初学的人，必请教于专家。
专家的意见不一定一致，你自己就可斟酌采取。
读古书，更宜考究本校或注疏。
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