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此外，这样描写也拓展了文章的内容，不仅仅写闻一多先生一人，从而令文章内容更丰富，读来更有趣味性。
西南联大校舍安排停当，学校即迁至昆明。
我在读西南联大时，闻先生先后开过三门课：楚辞、唐诗、古代神话。
楚辞班人不多。
闻先生点燃烟斗，我们能抽烟的也点着了烟（闻先生的课可以抽烟的），闻先生打开笔记，开讲：“痛饮酒，熟读《离骚》，乃可以为名士。”
5我跟闻先生读一年楚辞，真读懂的只有两句“嫋嫋兮秋风，洞庭波兮木叶下”
。
也许还可加上几句：“成礼兮会鼓，传芭兮代舞……春兰兮秋菊，长无绝兮终古。”
4细节描写
作者抓住闻一多先生上楚辞课时最有特点的细节来写，寥寥几笔，便将闻一多先生随性、洒脱、与众不同的形象刻画了出来。
5旁逸
有意地离开主旨而旁枝逸出，加入有趣的插说或注释。
这一段本来写闻一多先生上楚辞课，作者却加入描写闻一多先生的字的内容。
这在丰富文章内容，令读者对闻一多先生有更多了解的同时，也突出了闻一多先生认真刻苦的特点，也暗示了闻一多先生上课虽然看起来洒脱，其实是非常认真的。
闻先生教古代神话，非常“叫座”
。
不单是中文系的、文学院的学生来听讲，连理学院、工学院的同学也来听。
工学院在拓东路，文学院在大西门，听一堂课得穿过整整一座昆明城。
6闻先生讲课“图文并茂”
。
他用整张的毛边纸墨画出伏羲、女娲的各种画像，用按钉钉在黑板上，口讲指画，有声有色，条理严密，文采斐然，高低抑扬，引人入胜。
7闻先生是一个好演员。
伏羲女娲，本来是相当枯燥的课题，但听闻先生讲课让人感到一种美，思想的美，逻辑的美，才华的美。
听这样的课，穿一座城，也值得。
6侧面描写
作者以工学院同学穿过整整一座昆明城来听闻一多先生课的行为，衬托出闻一多先生教古代神话课的魅力。
7正面描写
正面描写闻一多先生讲课时的风采；作者使用四字简短句式，节奏紧凑，富有音律地表现出闻一多先生上课给人带来的畅快的感受。
能够像闻先生那样讲唐诗的，并世无第二人。
他也讲初唐四杰、大历十才子、《河岳英灵集》，但是讲得最多，也讲得最好的，是晚唐。
他把晚唐诗和后期印象派的画联系起来。
讲李贺，同时讲到印象派里的pointlism（点画派），说点画看起来只是不同颜色的点，这些点似乎不相连属，但凝视之，则可感觉到点与点之间的内在联系。
这样讲唐诗，必须本人既是诗人，也是画家，有谁能办到？8闻先生讲唐诗的妙悟，应该记录下来。
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