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——瞧，他多孝顺。
你呢！”
8
8对话
以“我”
和母亲的这段对话交代了老黄没有娶妻的缘由，与前文“我”
和老黄的对话形成照应，从侧面写出了老黄的孝。
从此，我不再折磨这死心眼的孝子了，而且常由袋子里抓给他一把糖果。
这使得他感激得直哆嗦。
可是过了三四天，去摸他的袋子，那些糖果还热热地卧在那里。
敢情他想积起来带给他老娘吃呢！
9
9正面描写
积攒糖果给自己的娘，以老黄的具体行为表现他对娘的孝。
春来了。
学伴儿都放起风筝来。
下了学，我拖着花子，老黄背着我的七尺大沙雁，到巷子前面那空场子上去放。
我捏着沙雁背后竹条做的脊骨，他握住那线桄子。
把线理好了之后，他就说：“七少爷，举去吧！”
我就撒腿向着场子两头没有树的地方跑去。
花子象是大家都在陪它玩似地随着线蹿，高兴地咬着我的脚跟。
10
10状物
“随着线蹿”
“咬着我的脚跟”
，鲜活地刻画出花子此时的开心，为文章增添了几分趣味。
此外，放风筝也要带着花子，可见花子在“我”
心中的地位。
及至老黄嚷：“得了！”
我就停下脚步。
一松手，连花子也会仰起头来：握在我手里的沙雁就飘到碧空去了。
等风筝在空中找到了平衡，他就把桄子塞在我手里，说：“七少爷，您放吧！”
真好呢！
蔚蓝的天空，纵横画了几条细线，各飘着眨眼的龙睛鱼呀，或蜿蜒的蜈蚣，偶尔还可听到铮铮的弦声。
可是我的沙雁总出人一头，它展着肥阔的双翼，向上高举，雄踞在天空。
11
11场面描写
作者在这里生动地刻画了天空上的各种各样的风筝，渲染了热闹的场景。
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