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的名流，都不招呼。
9
9叙述
交代梁实秋先生的交际，表现其高傲的性格特征。
他的课经常满座。
当时书不易得，流亡学生自有生活方式，读书时间也少。
他的课显得知识丰富，条理清晰，叙述娴熟又动听。
10
10议论
作者用议论的表达方式，点明梁实秋虽然上课不关心学生，但课依然满座的原因，也由此交代了当时的社会环境。
阅读赏析
《滑竿教授》，是林斤澜写的一篇回忆梁实秋的散文。
文中，作者通过描写梁实秋代步工具的独特、上课风格的独特、人际关系的独特，刻画出一位高傲、特立独行的“滑竿教授”
的形象。
梁实秋每天都会乘坐滑竿上下课。
然而，作者却选择一个冬天飘雪的日子来描写，这自有其写作的考量。
由文中的内容可知，在冬天飘雪的日子，梁实秋的衣着打扮与滑竿搭配在一起，更显出其独特的滑稽的特点，也更能表现出其“土著老爷”
的特点。
而其下课时“揣纸条，戴帽子，围三绕围巾”
的动作也更具有典型性，更能表现出其干脆的特点。
可以说，这个日子梁实秋上课的情形更具有典型性，给作者留下了深刻的印象。
如果描写别的时间或季节其上课的情景，可能就达不到如文中的表达效果。
可见，在写作上，对写作材料的选择是需要一番考量的。
此外，文中的语言也很有特点。
作者善用简短的句式来表现人物的特点，这点是值得借鉴的。
阅读延伸
1.作者为什么称梁实秋为“滑竿教授”
？
2.梁实秋坐在滑竿上是什么特点？
3.梁实秋上课是什么特点？
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