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时间太长了，我们的小鱼死了！
第一步踏进门的是郎华，差一点没踏碎那小鱼。
点起洋烛去看，还有一点呼吸，腮还轻轻地抽着。
我去摸它身上的鳞，都干了。
小鱼是什么时候跳出水的？是半夜？是黄昏？耗子惊了你，还是你听到了猫叫？
蜡油滴了满地，我举着蜡烛的手，不知歪斜到什么程度。
6
6侧面描写
内心的悲伤仿佛抽空了作者浑身的力气，通过对蜡烛歪斜的侧面描写勾勒出作者心中的悲伤，让读者感同身受。
屏着呼吸，我把鱼从地板上拾起来，再慢慢把它放到水里，好像亲手让我完成一件丧仪。
沉重的悲哀压住了我的头，我的手也颤抖了。
短命的小鱼死了！
是谁把你摧残死的？你还那样幼小，来到世界——说你来到鱼群吧，在鱼群中你还是幼芽一般正应该生长的，可是你死了！
7
7心理描写
此处由第一人称切换为第二人称，看似突兀，实则更有助于情感的释放。
同时运用反问句、惊叹句，将作者内心的懊悔、自责、痛苦之情刻画得淋漓尽致，使得悲伤情绪的表达更具冲击力。
郎华出去了，把空漠的屋子留给我。
他回来时正在开门，我就赶上去说：“小鱼没死，小鱼又活啦！”
我一面拍着手，眼泪就要流出来。
我到桌子上去取蜡烛。
他敲着盆沿，没有动，鱼又不动了。
“怎么又不会动了？”
手到水里去把鱼立起来，可是它又横过去。
“站起来吧。
你看蜡油啊！
……”
他拉我离开盆边。
小鱼这回是真死了！
可是过一会又活了。
这回我们相信小鱼绝对不会死，离水的时间太长，复一复原就会好的。
半夜郎华起来看，说它一点也不动了，但是不怕，那一定是又在休息。
我招呼郎华不要动它，小鱼在养病，不要搅扰它。
亮天看它还在休息，吃过早饭看它还在休息。
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