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“麻和尚少搭碴儿！”
我气了，“你怎么知道是疯狗？瞎扯！”
“好的，由你去！”
他撇了撇嘴，偏过身去。
“哼，咬了谁谁就疯。
把好心当狼肺的。
瞧着吧！”
直象狗就会咬了他似的，他很快地走开了。
我也没睬他。
反正我不能把花子扔了。
凭什么？它又没碍着谁，惹着谁。
16
16心理描写
孩子的世界比较简单，他不会考虑什么疯病，只是单纯地爱着自己的狗，因此很坚决地表示不能扔掉花子。
“我”
的这番心理，让我们看到一个孩子的单纯。
散晚学，我一出校门，就给一个烂熟的声音叫住了：“七少爷，我等着您哪！”
嘿嘿，这么快他就跑回来了。
可是他的神情不对头。
“怎么样啦？”
我问。
他用唇咂了一声，一面向外踱着一面说：“医院说——他们不存好心眼儿——说：非给留下不可。”
“留下了吗？”
我着急地插嘴。
“哼，我才不那么傻！
我说，留下吗，不成。
这是宝贝！”
他似有些兴奋地说，“我不能把七少爷欢喜的随便扔下！
我得负一份儿责任！”
“之后呢？”
我仍不放心地追问。
“他们说：好吧。
你不留下，我会打电话叫巡警上你们家里去要。
我心想，看巡警敢把我们怎么样。”
原来他居然又把花子带回家了，我才算松了心。
17
17对话
医院明明让留下狗，但因为是少爷心爱的狗，老黄硬是不听劝带了回来，再次为后文的发展埋下伏笔。
此外，作者在这段对话中将“我”
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