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概括记忆法
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【记忆故事】
冯敏是文科生，历史成绩尤其好一些，最近市里宣布要举办中学生历史知识竞赛，他因为历史成绩好，因此被选为学校参赛小组的成员。
现在距离比赛开始还有一周的时间，他和小组的其他成员就努力利用课余时间加班加点地复习历史方面的知识。
在复习的过程中，冯敏发现除了历史上的变法、改革或是条约的内容比较难记外，其他的知识都比较容易记忆，可是他又不能因为这些内容难记就不记，如果不记这些内容的话，万一比赛的时候考到相关内容就麻烦了。
但这类内容实在是有点多，记起来又比较难，可把他给愁坏了。
这天，冯敏回到家时看到了爸爸的朋友张叔叔，张叔叔今天是来找爸爸聊点事的，到饭点后事还没聊完，爸爸就请张叔叔留在家里吃饭。
吃饭时张叔叔就问起他最近在学校忙什么，回家还挺晚的。
于是他就说了自己要参加比赛的事，这一来二去的就聊到了他现在正发愁的事。
张叔叔听了之后说这其实也没有多难，在记忆那些变法、改革的内容时，他可以先对它们的主要内容进行概括，越是简练越好，而且最好是方便联想。
这样一来他只需要记住那些概括出来的内容就可以了，看到那些内容就可以联想起全部的内容了。
在吃完饭后，张叔叔还让冯敏把历史书拿过来，随机找了一段北魏孝文帝改革的内容，用自己所说的概括记忆法给他示例：孝文帝的改革主要有以下内容：1.颁布均田令；2.接受汉族的先进文化，让鲜卑贵族用汉姓、穿汉服、说汉语，并且与汉族通婚；3.将都城迁到洛阳，并且采用汉族统治阶级的制度。
张叔叔看了之后，将这些内容总结为九个字“一均田、二汉化、三迁都”
，这样念起来不但顺口，而且还很好记。
冯敏试了试，果然没用多长时间就把所有的内容都给记住了。
从那以后，他在记忆类似的内容时都会用张叔叔教的概括记忆法，可以在短时间内记住很多知识，比赛时他也因此取得了很好的成绩，为学校赢得了一座亚军奖杯。
【记忆宝典】
概括记忆法其实就是对所要记忆的材料进行提炼并概括的方法，我们在对一段材料进行概括时，要注意抓住其中的关键，运用积极的思维对需要记忆的材料进行概括、浓缩，经过充分思考后将内容中的精华部分提炼出来。
这种方法通常适用于记忆那些内容比较复杂、较为系统、深奥的材料，而且它还要求记忆者必须具备比较强的概括能力和思维能力。
该方法通常有以下几种形式：
1.口诀浓缩法
简单来说，就是通过整齐押韵的句子对所要记忆的内容进行概括，形式上与顺口溜接近，内容上则非常简练。
在需要回想某些知识时，我们就可以根据口诀进行联想，从而达到准确且全面记忆的目的。
需要说明的是，这样的方法虽然简单有趣，但是在记忆时却需要我们认真思考一下才行，我们要把所需要记忆的材料编成有趣、生动，甚至是有韵味的口诀，这是需要下一定功夫的，不过编好之后就很容易记忆了，而且记忆之后也很难再忘记。
比如，日本在公元646年进行的大化革新运动，其主要内容就可以概括为“废私田、法均田；租庸调，授班田；每六年，死地还；改行政，立集权”
。
2.缩略概括法
在记忆过程中，我们首先要找到能够起到关键作用的字或是词，将它们作为思考的“媒介”
，起到以点带面的作用，这就是缩略概括。
比如当我们在学习化学中的“氧化－还原”
反应时，首先要把电子的得失与“氧化——还原”
之间的关系搞清楚；其次，要判断哪些物质是还原剂，哪些物质是氧化剂。
当我们对这些内容做到真正的理解后，就可以将“失——氧——还”
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