梧桐文学

第 30 章(第1页)

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了。

最近这几天,张幼双一直奋战于此,坚决贯彻了国家“少生优生”

的号召。

这几天,一想到孩子的教育问题,张幼双就蔫巴巴的,十分心累。

她可不想最后这兔崽子长成了个满口德言容功,之乎者也的家伙。

她张幼双的崽子,那必须是学贯中西,博古通今,朝气蓬勃,意气风发。

不求是什么新时代的接班人,那怎么也得长成民国进步学生那样的吧。

没想到,最后她还是长成了沈兰碧女士的模样。

长大之后我就成了你,这话说得果然没错么……

在这一方面她倒是和沈兰碧女士如出一辙的要强。

所谓成大事者不拘小节,吴修齐是个不耻下问的,他看不懂倒也没不懂装懂,反而十分虚心求问。

“敢问娘子这书上写的究竟是何意?”

这主要分成了文理科两个方面,文科包括语文、政治、历史、地理,理科包括数学、化学、物理、生物。

全都是初高中最基础的知识。

她记性本来就挺好,又是中学老师,天天和这玩意儿打交道,默写下来基本毫无压力。

吴修齐的眼睛十分深邃,在这双漆黑深邃的双眸之下,张幼双深感压力,被迫就开始了扫盲之旅。

主要是捡着些无关紧要的讲了讲。

什么物理化学公式她说了吴修齐也不定信啊。

“依娘子之意,这些都是西学?”

吴修齐眉毛高挑。

可能没想到她这个满口之乎者也,八股范式的,竟然也对西学感兴趣。

张幼双摊摊手:“我认为一味空谈程朱,是率天下而归于一无所事,是以学术杀天下万世。”

“呃,我的意思不是说程朱不好,只是光靠嘴皮子一动,在故纸堆里打滚,死扣字眼,能变出粮食和钱帛吗?这种学风真的有利于社会进步吗?”

中国文化史把初明这一时期叫作“述朱期”

,彼时帝王以程朱理学作为维护封建□□统治的工具。

如明廷洪武十七年所颁行的《科举成式》规定,《四书》义主朱子集注,经义之中《诗》主朱子集传,《易》主程朱专义。

官方对程朱理学的大力推崇,这就导致了天下士人无不从小就开始钻研四书五经中的每一个字,士子们无不恪遵传注,用心体会语气,程朱理学大行其道。

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