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第四十四章师长意志
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北京市决定取消小学生留级的制度，真让人高兴！
虽然我家里没有小学生，但我十分同情那些被留级或被留级威胁着的孩子。
我上小学的时候，老师经常拿学生当敌人，不听话就罚站，打手板，还特爱考试，月考、周考、大考、小考，更喜欢给学生压作业，连寒暑假都不放过。
我上学时要背《三字经》，“养不教，父之过，教不严，师之惰”
，可见家长认准了管得越严越是好老师。
但他们忘了“人之初，性本善”
，总想给猴子戴上“紧箍咒”
，变成“5分加绵羊”
。
这是解放前的事啦，可是据我观察，现在除了禁止体罚，师长们的教育思想变化并不大。
据说，有个小学不评“三好学生”
。
校长认为孩子都是好的，不能根据某些表现就评定谁是好学生，谁是坏孩子。
有人问：“考高分的总比不及格好吧？”
校长说，“这个学生在这方面有优点，那个学生在那方面有长处，同一个学生，这学期进步慢，下学期进步快，怎么可以用分数评定优劣呢？”
我很赞赏这位校长的见解。
喏，你制订几个条件，就去“套”
那些活蹦乱跳的孩子，评定谁好谁不好，这首先就不符合实际情况，对孩子也没有好处。
我的同学当中有些考高分的，听话的，工作之后未必能干；而有些调皮的，倒是工作和生活能力都很强。
这种现象从来就有，我们不应该熟视无睹。
溺爱和放纵固然不好，管教太严，压力过大，同样不利于孩子的身心发育。
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