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第四章您一定知道学生的压力太大
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当代学生的压力太大，已是不争的事实。
老师压作业，家长控制课余时间，不完成作业就不让玩儿，甚至挤占睡眠时间。
考试不及格，要挨训斥，要补课、补考，假期里还要请“家教”
。
为了升学，尤其是考上个好学校，学生的思想压力往往达到难以承受的极限。
岂止思想压力，孩子的体质也会变得虚弱。
我不知道国内有没有这方面的统计，倒是从报刊上看到，日本学生由于压力过大而自杀的数字相当惊人。
莫非做父母的体会不到子女所承受的压力吗？就不能设身处地为孩子着想？为孩子“德智体美”
全面发展着想？
诚然，“应试教育”
的历史久远，弊端甚多，习惯势力很强，光靠家长，或者几位校长、几位教师，难以把孩子从分数的枷锁中解脱出来。
大家都寄希望于教育制度的改革，首先是教育思想的转变。
可喜的是，这种转变和改革已经开始，正一步步地走向“素质教育”
，强调“德智体美”
全面发展。
在这个重要的改革过程中，做父母的是单纯等待，还是积极配合呢？譬如，父母也需要转变教育思想。
在这方面，有许多问题值得思考。
诸如孩子的身体与分数，究竟哪一个更重要？一定要考上重点中学，才能考入名牌大学，将来才有个好工作——这是不是把孩子逼上了独木桥呢？教师和家长联合培养出来的“考试机器”
，除了考高分，别的方面能力很差，这是国家社会需要的人才吗？考不上大学的孩子是多数，他们就没有前途了吗？读中专、职高，或者参加工作之后再读夜大、电大、职大，就不能掌握大学知识吗？
据说梁簌溟先生并没有大学学历，他自学成才，出版了几本哲学和社会学方面的专著，北京大学蔡元培校长就破格聘请这位青年学者来担任讲师和教授。
当代作家王蒙14岁参加革命工作，没有大学学历，也是自学成才，不但小说写得好，还掌握了维吾尔文和英语，能当文化部长，现在经常到国内外的最高学府去讲学。
2002年第5期《北京文学》发表了曲兰的报告文学《从分数重压下救出的少年英才》，在读者中引起强烈反响，给家长们提出了许多值得思考的问题。
曲兰是一位没上过大学的记者，也是一位电脑发烧友，她用数字化的方式，教育了考不上大学、又在中专退学的儿子成为少年英才。
我不能全文转抄这篇文章，只把它的卷首语和几段小标题引语摘录于下，供家长们参考：
“一位原本醉心于事业的母亲，因儿子令人头痛的学习成绩而导致离婚，离婚的痛楚促使她全身心投向儿子的学习。
她整天督促儿子做作业，不惜血本给儿子买来各种辅导资料、请家教。
母子俩疲惫不堪，痛苦不堪，但得不偿失，费尽九牛二虎之力儿子最终却只考上了中专。
万般无奈的母亲只得教儿子学电脑，不想以互联网为基础的数字化教育却让原本顽劣的儿子插上腾飞的翅膀：儿子不但因不屑于中专文凭毅然中途退学，有一天竟然走上大学讲台给学历和年龄都高于自己的大学生讲课。
更让人难以置信的是，年仅18岁的儿子因闯过了微软认证考试中难度最高的两项国际考试而一跃成为令人羡慕的‘亚洲最年轻的数据库专家’！”
“向分数宣战”
如果有人问我：命运是什么构成的？我会回答：是选择构成的。
人生，说到底，是一个不断选择的过程。
当我离婚后，把儿子接到身边时，我就面临这样一种选择：我是选择自己的前途，还是选择儿子的前途？如果我牺牲自己的前途，能不能挽救儿子的前途？
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