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父母亲想，让儿子在家上网，总要比去网吧安全得多，于是答应了。
但同时又提出了附加条件：“上网可以，一定要借此机会把短腿的外语补上去。”
这也许算是一种因势利导吧？
从此，华同学在网上结交了两个“美眉”
：一个是安徒生故乡丹麦的安娣，读7年级；一个是日本裔美国女生久美，读9年级。
按照中国的折算标准，二位都是初中生。
当然，她们的英语水平远远在华同学之上。
就这样，网上聊天、网下通信，他们使用的都是英语。
很快，华同学的那点墨水就不够用了。
一开始还虚心向对方请教，后来实在不好意思了只好恶补猛啃。
不为分数，仅为面子，他也得啃啊。
网络聊天的结果是华同学的英语水平大大提高，当年高考的英语分数在全班遥遥领先，令老师和同学们惊讶不已。
最后，华同学如愿以偿地进入了南京一所重点大学的热门专业。
“网络名片”
网住一大片中小学生
名片本来是社交活动的一种媒介。
然而，在现在的中小学生中也开始流行这玩意儿。
不过，他们的名片和成人名片有诸多不同，最主要的区别是“卡通”
化和“网络”
化。
这些中小学生通常是通过专门制作“网络名片”
的网站来打制名片的。
在此以前，多是通过E-mail的方式在同学、朋友、网友之间传递。
发展到后来，干脆打印出了纸质名片。
名片上通常印着“卡通猫”
之类的卡通图案，姓名则变成了“丝袜男孩”
、“橘子香水”
、“蓝色百合”
之类的网名，显得柔情似水。
除了印有正常的传呼、手机号码，还有E-mail和OICQ号码。
网络名片在校园的流行，表面上看并没有什么好坏之别。
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