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最让人厌恶的人不是他多么不好相处，而是看起来可以任人摆布却又有自己的想法，十分倔强，让人试图操控的时候有一种该死的挫败感，刘伶刘俐看程凤就是这样。
这是程凤日常站在小学门口等待刘雨桐放学的一幕，作为主任，为了避免错过家长的消息，幼儿园手机是时刻拿在手里的。
最近刘俐在园里来了一场新型改革，要求老师们每天至少给孩子们录三个以上的教学视频发给程凤，由她审核及编辑文字发朋友圈。
这本是无可厚非的，这孩子为“皇帝”
的时代，正在上班的家长们也希望看到孩子的实时动态，而幼儿园也需要用这样的方式去树立口碑和做宣传，可对于老师们来说却是一个巨大的“灾难”
。
一个师资匮乏的幼儿园，老师独自给孩子上课本就手忙脚乱，大一些的孩子还好，小一点的孩子上手工、绘画课都需要老师手把手帮忙和看护，再加上要录全部流程，找准时机和角度，一个视频下来，两节课的时间只能上一节课，一天三个视频下来，有的老师连当天的课都上不完，可拍不完又扣钱，大家的工资本来就低，扣了钱更没多少。
。
“程老师，最近大家拍视频有遇到什么困难吗？”
刘俐的突然“袭击”
让程凤不知所措，她知道她的俐俐姐是个小心眼儿，所以不能说她的想法不好：“挺好的俐俐姐。”
“没事儿，有困难你就说，咱可以一起解决嘛。”
她的俐俐姐似乎知道了什么，性子也好像一百八十度大转弯，变得通情达理。
“其实真的挺好的，这个方案实行了之后，家长能看见孩子的状态，也能宣传宣传咱园儿，是个好办法。
但是老师们一下子增加工作量可能有些压力，有的时候课都上不完。
我建议可以一周一周慢慢增加到三个视频，这样大家就能适应，也会找到节约时间的工作方法。”
程凤觉得自己情商真高，既肯定了刘俐的方法，又提出了自己的观点，掩饰不住的得意，就连刚出校门的刘雨桐都忍不住询问：“程老师，你今天咋这么开心？”
可还没等程凤回答她，兜里的幼儿园手机又开始振动。
“你什么意思？什么叫老师们有压力？拍几个视频就有压力了？”
程凤觉得莫名其妙，得意全无：“我没啥意思呀琳琳姐，你问我大家有没有什么困难，所以我才说的呀。
我都说了这是件好事儿，循序渐进也只是个建议。”
“谁跟你说的拍视频耽误上课？”
刘俐听不进去别的话，只想找到问题的根源。
“没有谁跟我说，大家都一样，看状态也能看出来呀。”
程凤被刘俐的阴谋论搞得心烦意乱。
“你是个主任，应该和我们是一条心，怎么就包庇老师呢？”
她突然停下脚步，放下了牵着刘雨桐的手，又下意识敲了敲自己的头，笑容里除了无奈更多的是反感：
“俐俐姐，你是园长，不管是我还是老师们都得听你的，你说咋着就咋着，所以以后不要问我有没有困难这种问题了，你下的命令，我们有困难也会干的。”
刘俐当然能听出程凤语气里的不服气，坐在一旁的姐姐更是气得火冒三丈：“什么叫咱想咋着就咋着，咱不讲理呗？你让她一会儿回来之后来办公室一趟，你就在里屋别出来，门关上，我看看她怎么个意思。”
很快程凤就面无表情地走进办公室。
“程老师，你给小朋友吃间点的时候为什么不去厨房拿水果盘？”
这是她为她精心准备的大网。
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