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可是，如果有了新的问题。
老师又会说：“要活在当下呀！”
弟子不满意的时候，老师会再一次翻阅大书，说出一个充满智能的解答。
这样一而再、再而三，一年一年地过去了，日子久了，弟子开始对老师起了质疑：“老师只懂得一句活在当下，这是任何人都知道的事呀！
不像古圣先贤，真的充满了智慧。”
一个弟子说：“老师自己并没有什么智慧，他只知道活在当下！”
另一个弟子说：“老师的智慧和我们没有什么差别，差别只是他有一册圣贤的书，如果拥有那本书，我们自己就可以当老师了。”
还有一个弟子说：“这个老师实在是太差劲了，我们是来自各地的精英，谁不知道活在当下呢？这句话也轮得到他来说吗？我们想学的是历代圣贤的言论和思想呀！”
在背后议论老师的时间长了，许多弟子都开始生起了这样的想法：“等到老师死了，我只要抢到那本圣贤书，就可以做老师的继承人，收很多的弟子，为别人解决生命的困境！”
就这样，老师渐渐老了，终于要告别人间了，他并没有指定任何的继承人，也没有把圣贤书交给任何的弟子，他只说了一句遗言：“要活在当下呀！”
就咽下了最后一口气。
老师死去之后，弟子们不但没有哀伤，反而是一拥而上，冲进书房，争夺那锁在最高柜子里的圣贤之书，甚至是因为抢夺太激烈，把书柜都打碎了。
他们把那本大书撕成好多残篇，才发现那本书根本就是空白的，一个字也没有。
只有书的封面有老师的笔迹。
写了四个大字“活在当下”
。
众弟子们寻求一生的答案，便是老师的那句“活在当下”
，但是当他们领悟的时候，老师却已经死了，这不能不说是一种遗憾。
每一个人都有所追求，都在追求幸福快乐的生活，在这付出、奋斗的过程当中就已经是“活在当下”
了，只是潜意识里还没有更深的体会。
快乐或痛苦就像山中的涧水一样：快乐的时候，如果用物理学的名词来说，就是势能大一些，水流快一点，发出的响声也更清脆轻快，时间过得也就会如此之快；痛苦的时候，排水的势能小而觉得难过极了，发出的响声也是闷闷之音，每一分钟都是钻心的痛楚。
对自己的生活要懂得珍惜，对自己的生命更应该仰视和敬畏，就好像登山人对珠穆朗玛峰的敬畏一样，不要用征服的字眼，而应该用感恩的心情来攀登。
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