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下课后，有的家长会主动找老师了解自家小孩最近的状况，有的家长则是被老师主动找上来，指出最近发现的问题。
教师办公室內，面对姜小楠的班主任老师，姜佳主动自我介绍。
“夏老师你好，我是姜小楠的姐姐。”
夏老师闻言点了点头，又看向了一旁的陈冬。
不等姜佳开口介绍，夏老师便语出惊人道。
“那这位便是姜小楠的姐夫了吧。”
姜佳：？？？
陈冬：夏老师，你再说什么？
姜佳连忙摆手想要解释，却根本没有解释的机会。
只见夏老师抬起手，打断了姜佳还没说出口的话，表情也变得严肃认真。
“作为小楠的老师，我有义务引导小楠成长，但是你们作为小楠的家属，也需要在小楠的教育事业上出一份力。
我希望你们能够在工作的空閒之余，多陪一陪小楠，填补父母空缺的位置，为小楠营造一个良好的成长环境。”
陈冬和姜佳能够感受到，夏老师是真心实意地关心姜小楠。
因此，对於夏老师提出的建议，自然是连连点头应承了下来。
而夏老师见两人態度良好，语气也软了下来。
“小楠年纪还小，让她一个人上下学並不安全，並且看到別的小朋友都有父母接送，小楠的心里难免会產生不好的想法。
而这种想法，很有可能会对小楠的性格、交际能力等多个方面，產生负面的影响。”
根据夏老师的观察，自从姜小楠来到这个学校，大部分时间都是自己走路回家。
对於一个六七岁的小孩而言，这未免有些危险了。
除此之外，在放学回家的路上，也是一个拉近与小孩距离的机会。
考虑到姜小楠家庭的特殊性，夏老师才选择向陈冬和姜佳二人，强调这一点的重要性。
即使他们是姜小楠的姐姐和姐夫，想要代替父母的角色，也需要花费不少的心思。
隨后，夏老师拉著两人在办公室內聊了一个多小时，分享了许多养育方面的经验。
夏老师的本科专业虽不是特殊教育，但因兴趣使然，她去听了不少相关的课程。
一直到放学铃声响起，夏老师才止住了话茬。
“多谢夏老师，回去之后，我和小楠姐姐会多关注小楠的成长问题。”
走出教师办公室，前往教室的路上，姜佳垂著脑袋，忍不住开口问道。
“陈总，按照夏老师的说法，想要给小楠营造一个良好的成长环境，需要一个人来扮演父亲的角色……”
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