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埃迪接着他刚才的话头说道，“我告诉他，我一直想试试打壁球，他就陪我打了一阵，我发现自己比原先设想的还喜欢这种运动。”
贝内特老师除了在英语组教课，也是学校的壁球教练，而且教得很好。
埃迪似乎能通过打壁球得到生活的启示。
“依我看，应该缩短圣诞假，延长春假。”
他父亲说，“我知道一个学年很长，但必须得想办法让孩子们在春天到来时更有精神——多点干劲。”
“我在想要不要打壁球——也许下个冬天就开始。”
埃迪宣布，“秋天我还跑越野，明年春天再搞田径……”
讲到这里，他发现“春天”
这个词好像引起了他父亲的注意，殊不知，只有把“春天”
和“懒散”
这两个词组合起来，才能和薄荷对上频道。
“说不定她剃毛后容易生皮疹。”
埃迪的母亲推测，“我偶尔也会这样，但皮疹不是回避剃毛的借口。”
后来埃迪洗碗去了，父母还在那里东拉西扯。
睡觉前，他听到母亲问父亲：“他说什么‘壁球’？壁球怎么了？”
“谁说的？”
父亲问。
“埃迪！”
母亲回答，“埃迪说了一些壁球的事，还提到了贝内特老师。”
“他是壁球教练。”
薄荷说。
“乔，这我知道！”
“亲爱的多萝西，那你想问什么？”
“埃迪说壁球怎么了？”
多事西重复道。
“嘿，我怎么知道。”
薄荷说。
“老实说，乔，”
多事西说，“我怀疑你有时候根本没在听。”
“亲爱的多萝西，我一直听着呢，我浑身都是耳朵。”
烦人精对她说，两人因为这句话开怀大笑，埃迪做好各种就寝准备之后，他们还在笑。
埃迪突然觉得很累——他怀疑这可能就是父亲说的“懒散”
——再也不愿费力气向父母解释他的意思。
他想，如果连他父母这样的婚姻都算得上完美，那糟糕的婚姻恐怕也有可取之处——他即将亲身测试这个理论，而且测试的困难程度远超他的预料。
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