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在审题中，导致偏题的原因除理解错误外，绝大部分都是没有把握住全部的文字信息，而最容易漏掉的文字信息，除了阐明数量、表达时间及程度的词语外，还有一些放在说明里比较详细的要求，如一定要举例、例子要涵盖个人经验等。
之所以会容易漏掉这类信息，是因为这类词语即使从题目或说明中抽走，对题目文义的影响通常不会太大，写作者也就常常在书写过程中忘记了这类限制。
所以，在判读题目时，这类信息要特别小心。
将信息分类后，接着就可以进一步思考各信息间的彼此关联性。
3.判读文字主从、关联
判读文字间的关系，就是在将文字信息切割后，进一步找出谁是主角，谁是修饰、补充，甚至是限制主角范畴的“配角”
。
一般来说，主角常会是名词，动词则决定了名词的动作，所以才会有“名词为主，动词次之”
的说法。
而找关键词的方式，也多从找出句子中的名词开始。
以前面提到的“雨季的故事”
为例，很显然，主角是“故事”
，而“雨季”
的作用则是用以补充说明故事发生的季节，所以，故事是主，雨季是辅，这个题目透露的两个信息是：你要写一个“故事”
，而且这个故事必须发生在“雨季”
，符合这两个条件才算切题。
再如“漂流木的独白”
，主要名词是“独白”
，因为是独白，不可能用对话方式呈现，而“漂流木”
则限定了独白的口吻是属于谁的，所以写作者在书写时，必须用漂流木而非自己的语气说话。
又如“当一天的老师”
，这个题目的主要名词是“老师”
，“当”
决定了书写者必须扮演的角色为老师，“一天”
则限定了角色扮演的时间。
而“常常，我想起那双手”
的主要名词则为“那双手”
，那双手是由“我”
“想起”
的，“常常”
则决定了想起的频率，其他词语都是给写作者书写“那双手”
时的附加条件，唯有条件全部符合，才算切题。
接下来，请试着找出前面已完成信息切割的十个题目的主要名词，并判断文字间彼此的关系。
参考答案：
?专家→家，“专”
修饰“家”
?远方→方，“远”
修饰“方”
?圆一个梦→主要名词是“梦”
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