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她老觉得很久以前她见过一株灵芝草，掘出之后，那株草所在的小圆洞里便涌出清泉。
她不认为这是个比喻，而是认为确有其事。
学生们是很愿意配合的，他们对这种活动很入迷。
有一次，如果不是因为一位学生思想意念不集中，他们就要达到“呼风唤雨”
的程度了。
不过他们不喜欢要老师来指导他们，他们要另搞一套，完全打破规则。
学生们的这种倾向总是令小煤老师暗暗惊喜。
惊喜之余，她便觉得自己对以前的策划又有了新的不满。
她就这样一喜一忧的，虽然弄得自己有点憔悴，却也不乏满足。
一般来说，满足可以维持二十五秒钟，焦虑却占据了生活中的大部分时间。
这使得小煤老师的面貌变化很大。
有时候，她看去像青春少女，另外一些时候，她脸上明显地出现了衰老的皱纹。
“我们要甩掉小煤老师。”
学生们在背后说。
因为某个奸细的告密，小煤老师得知了学生们的思想倾向。
古平老师的妻子很欣赏小煤老师，不知为什么她认为小煤老师天生有驾驭学生的本领。
她怀疑这是不是还同她长期研习传统绘画有很大的关系。
很多传统绘画里头都藏着这类秘诀。
比如山水画里头，只要眯缝着眼看十秒钟，就能发现里头涌动的白烟。
那是一种对大自然的现象的记录，那几位古代的画家都有这种本领。
古平老师的妻子也酷爱古代绘画，她懂得那些古老的作品里头蕴含的惊人的控制力，她从小蔓的举动上看出了古人的那种风度。
“这个女孩不简单。”
她总是这样对古平老师说。
小煤老师关于灵芝草和清泉的描述与古平老师的妻子关于山水画里头冒出的白烟的描述似乎不谋而合，这两位女士相互欣赏，都在内心支持对方。
但是说到事业上的正式合作，那是发生在几年之后。
在目前，她俩之间仅限于保持一种含蓄的友谊。
一开始，小蔓对自己的这种能力并不是很自觉的，她所做的一切都是为浓厚的兴趣所驱使，她急于要与学生们一块“做一种运动”
。
她希望在自己与学生之间达到一种“你调动我，我调动你”
的境界。
这就是为什么她刚一来学校就被那门擦皮鞋的课程所深深吸引的原因。
上了半个学期的课之后，她有了得心应手的感觉，甚至认为自己天生就是做一位教育家的料子了。
小煤老师焦虑的心病很快就被她的学生发现了。
有一天，她站在教室的门外，听见谢密密在对其他同学说：
“小煤老师是位合格的老师。”
另外几位七嘴八舌地反驳他，说他们并不需要一位焦虑的老师来给他们施加压力，还不如踢开她闹革命。
不这样的话，就永无出头之日了。
小煤老师微笑着赶紧走开了，她不想落个窃听者的名声。
但是对于谢密密这位天才学生，她从心里为他欢呼。
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