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发散思维能力训练
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什么是发散思维呢？
我曾经在一本杂志上看过这样一个故事：一位妈妈从市场上买回一条活鱼，女儿走过来看妈妈杀鱼，妈妈看似无意地问女儿：你想怎么吃？煎着吃！
女儿不假思索地回答。
妈妈又问：还能怎么吃？油炸！
除了这两种，还可以怎么吃？女儿想了想：烧鱼汤。
妈妈穷追不舍：你还能想出几种吃法吗？女儿眼睛盯着天花板，仔细想了想，又想出了几种：还可以蒸、醋熘，或者吃生鱼片。
妈妈还要女儿继续想，这回女儿思考了半天才答道：还可以腌咸鱼、晒鱼干吃。
妈妈首先夸奖女儿聪明，然后又提醒女儿：一条鱼还可以有两种吃法，比如鱼头烧汤、鱼身煎，或者一鱼三吃、四吃，是不是？你喜欢怎么吃，咱们就怎么做。
女儿点点头：妈妈，我想用鱼头烧豆腐，鱼身子煎着吃。
以上妈妈和女儿的这一番对话，实际上就是在对孩子进行发散性思维训练。
发散思维的英文名叫：divergentthinking，也有一些学者叫作辐散思维、求异思维。
发散思维是不依常规，寻求变异，对给出的材料和信息从不同角度、向不同方向、用不同方法或途径进行分析和解决问题的一种思维方式，是一种非常重要的创造性思维。
心理学研究表明，创造性思维既非与生俱来，也不是少数成绩好的尖子生所特有的。
研究发现，85%的创造性，只需要具有中等或中等以上的智力。
因此，在生活和学习中，经常进行发散思维能力训练，就可以让我们的思维变得流畅、多端、灵活、新颖和精细，从而更大程度地提升我们的创造性。
有一道智力测验题：“用什么方法能使冰最快地变成水？”
一般人往往回答要用加热、太阳晒等方法，但如果用发散思维，答案却是“去掉‘冰’字偏旁两点，就变成水了”
。
这就打破了思维定式，拓宽人们的想象了。
美国心理学家戈尔曼认为，影响一个人能否成功的诸多因素中，智力因素仅占20%，而非智力因素等要占80%。
培养发散思维能力、激发创造性是给自己提供一个能充分发挥想象力的空间与契机，让自己也有机会“天马行空，异想天开”
。
要知道，发散思维是产生创造力的不竭源泉。
我国著名教育家陶行知先生说得好：处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。
但每个人的创造性却存在很大差异，其中的关键就是培养。
那如何训练自己的发散思能能力呢？可以根据以下几个重要的方法。
方法1 培养自己的观察力
观察力是大脑多种智能活动的一个基础能力，它是思维和记忆的基础。
进化论的奠基人达尔文曾对自己有过这样的评论：“我既没有突出的理解力，也没有过人的机智，但我有在众人之上对事物进行细致观察的能力。”
正是由于他这种在众人之上的观察能力，1809～1882年，他以博物学家的身份，参加了英国派遣的环球航行，作了5年的科学考察，在动植物和地质方面进行了大量的观察和采集，经过综合探讨，形成了生物进化的概念，于1859年出版了震动当时学术界的《物种起源》。
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