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关键词3兴趣班
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兴趣是最好的老师。
给孩子选择参不参加兴趣班、参加什么样的兴趣班，一定要尊重孩子而不是家长的意见。
只有尊重规律，顺其自然，才能激发孩子的创造力。
只要孩子感兴趣的事物，就应当让他去学习，并一直学下去。
镜头回放
一位家长看到同事的孩子都在学钢琴，于是也咬咬牙，花费上万元给孩子买了一架钢琴，把才两岁多的孩子送进了少年宫。
这么大的孩子，并不知道钢琴这个庞然大物是怎么回事，还当它是一件玩具呢。
刚开始时他还有些兴趣，可是很快就兴味索然，因为一再重复的练琴动作单调而乏味，一点儿也不好玩。
可是孩子越是不感兴趣，母亲就越要他学——买来的钢琴总不能闲着呀，这不但浪费，还会遭人耻笑！
每当孩子在家练琴，母亲总是坐在他身后织毛衣。
名为陪练，实为监督。
孩子一开小差，母亲就用钢针刺他，动作连贯得好像成了“流水线”
。
乍一看，很有一些古代的“头悬梁，锥刺股”
的味道。
可是，如果孩子不感兴趣，这样的强逼行为又会有什么效果呢？
为了逃避练琴，这个孩子经常故意把钢琴搞坏。
他坚持练到小学毕业，就再也练不下去了。
母亲见孩子并没有练出什么名堂，学习成绩反而落了下来，也只好不了了之。
关键词辨析
兴趣班：孩子感兴趣的学习班。
顾名思义，兴趣班应当是学有余力的孩子，周末在家长的带领下，到少年宫等处学习美术、钢琴、舞蹈等课程。
但现在的兴趣班多半已经走了样，很少与孩子的“兴趣”
有关——确切地说，主办者有兴趣，他们的兴趣是“收费”
；家长有兴趣，他们的兴趣是“面子”
和对孩子成才的厚望；唯独孩子没兴趣。
从1岁起的苗苗班、2岁起的英语班、3岁起的珠算班、4岁起的绘画班、5岁起的舞蹈班、6岁起的乐器班，到中小学阶段每天放学后的各种补课，打的都是“兴趣班”
的旗号。
而根据有关规定，幼儿园不得开办知识、技能训练类兴趣班和特长班；不得将小学教育任务下放。
实际上，很少有幼儿园能做到。
家长的正确态度是：①选择或者不选择兴趣班，一定要尊重孩子意愿；②不要想当然地认为，兴趣班就能培养出天才来。
关键处点拨
幼儿阶段是一个人心智发展的重要阶段，幼儿教育必须符合教育规律。
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