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关键词29课外阅读
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课外阅读的重要性不言而喻。
许多有成就的人，在回顾学生生活时，都觉得后来所拥有的知识与技能，绝大部分不是从课堂上学来的，而是业余时间自学的结果。
虽然全社会方方面面都在向孩子推荐“必读书目”
，可是到了家长这里，除了屈指可数的几部名著以外，“必读书目”
都是与考试有关的教辅书。
在家长眼里，“必读书目”
改成“禁读书目”
还差不多：孩子，别碰它！
镜头回放
一位5年级的孩子，作文一直不大好。
家长给他买了各种各样的作文辅导书，作文家教老师也请了好几个，就是不见效。
只要一提到写作文，孩子就一脸愁容。
家长发现，孩子不喜欢写作文，可特别喜欢看电视，尤其是动画片。
看完以后，还总要情不自禁地给他人讲述一番，常常讲得眉飞色舞。
孩子的奶奶耳朵不大好，看电视常常犯迷糊。
嗨，这孩子倒有耐心，最喜欢给奶奶当“解说员”
，经常让老人听得不亦乐乎。
发现了这个情况后，家长就让孩子看完电视后复述、补充电视情节，以此来训练孩子运用语言、词汇的能力，进行口头作文练习。
每天放学回家后，家长允许孩子看半个小时动画片，不过有言在先，必须完整地记录节目内容，然后交给奶奶看，让奶奶看了不但能了解，而且要觉得生动有趣。
从此以后，孩子看电视的注意力更集中了，“看电视写作文”
的任务每天都能认真完成。
久而久之，他的作文水平有了大幅度提高。
尤其是文字表达能力显著增强，学会了怎样剪辑材料、怎样运用细节，生动之处简直令人拍案叫绝！
这时候，家长又引导孩子从看电视出发，把视野扩大到身边的人和事，写出自己的所见所闻、所思所想。
尤其是鼓励孩子把身边的不文明现象记下来，写成“读者来信”
，向晚报投稿，更提高了孩子的写作积极性。
关键词辨析
课外阅读：孩子在业余时间主动看书、看报的行为。
结合社会发展，看电影、看电视、上网看新闻，也在此列。
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