天才一秒记住【梧桐文学】地址：https://www.wtwx.net
后面似乎还有那研究生。
"
“都是以王安石的学校体系。”
郁新点头。
"虽说是教育公平，”
老朱此时疑惑道，"这兔朝，看上去也没有那么公平呐?那学区房，不是一看便明白，一个地方有个好学校，那个好学校附近区域，有房的人，便可以进去读书。
"
"如此说来，一个学校只要有个大儒坐镇，那附近的一圈房子的价格，价格岂不会比那没有好大儒的地方变高?"郁新敏感道。
朱元璋和朱棣陷入了沉思。
"这岂不就是用钱换入学名额……还有那择校费，想来也就是更贵一些的束修了。
"
“那最后的摇号是不是比较公平?”
朱楠插嘴说。
"不!"当场跳起来的是谁，是朱棣这位非酋转世!
接着，他缓了缓。
"那摇号，定也是有规则和前提在的。
只要有规则与前提，就会有人用钱用人脉，来降低它的门
"这样说来，"郁新，"岂不就没有所谓的公平了?""所以，只能做到最大可能的公平。
"朱元璋道。
【所以从教育资源的公平、到教育成本的公平、再到教育上升通道的公平全都要辩一辩。
绝大多数的普通人做不到从婴幼儿开始就双语、甚至三语教学，各式各样的补习班、兴趣班、私立学校意味着高昂的金钱。
许多人抨击学校内减负=课外加负，素质教育=西方贵族精英式教育的源头就在此处。
我们对于罗马人而言，全都是牛马。
而总有
人比我们更罗马，所以我们不能从罗马人的角度去思考，我们要站在弱势者的立场，去争取最大范围、最大可能的公平。
】
这一段的内容，大明的皇帝文武，也有很多听不懂的。
但神奇的是，他们却完全明白了，后辈要说的是什么。
作为既得利益者，其实在场的绝大多数人，都无法共情那句“罗马牛马”
。
罗马当然不会共情牛马。
只有金幼孜，一时有点痴了，在那边小声说：
"若是人人这样想，也就是大同之世了吧。
"
【只有理解了这一点，才能理解为什么国家要为西部地区倾斜各式各样的政策支持。
我们经济上追求共同富裕，先富带动后富，放在教育上也是一样的。
他们不该天生落后，他们得变强，
本章未完，请点击下一章继续阅读！若浏览器显示没有新章节了，请尝试点击右上角↗️或右下角↘️的菜单，退出阅读模式即可，谢谢！