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几天后，唐文带着两名技术人员和一名翻译人员，飞往尼泊尔首都加德满都。
一下飞机，他们就被当地志愿者接到一所临时搭建的学校。
这所“学校”
其实只是一个铁皮棚子，四面漏风，地面铺着旧木板。
几十个孩子挤在一起，坐在地上听课。
他们的衣服破旧，脸上却洋溢着笑容。
“欢迎你，唐先生。”
校长热情地迎上来，握着他的手，“孩子们听说你要来，昨晚兴奋得睡不着。”
唐文蹲下身，轻声问一个女孩：“你知道我是谁吗？”
女孩点点头：“你是那个让所有人都能上学的大哥哥。”
一句话，让他眼眶微红。
他在那里待了整整两天，走访了三所学校，拍摄了大量影像资料，并与当地教育部门开了几次协调会议。
临走前，他承诺三个月内将在尼泊尔建立五个“数字学习中心”
，并优先向受灾严重的地区投放设备。
回国后，他立即召开专项会议，调配资源，同时联系了几家愿意捐赠设备的企业。
“这次我们必须争分夺秒。”
唐文在会上强调，“时间就是生命，尤其是在灾难面前。”
项目启动后，唐文几乎每天都亲临一线，检查设备调试情况，确认运输路线，甚至亲自参与培训志愿者。
终于，在预定时间内，五个“数字学习中心”
顺利建成，第一批课程上线当天，尼泊尔的孩子们第一次在屏幕上看到了外面的世界。
看到直播画面里孩子们激动欢呼的样子，唐文露出了久违的笑容。
他知道，这不仅仅是一场教育援助，更是一种信念的传递。
……
几个月后，唐文受邀参加一场全球青年领袖峰会，地点设在日内瓦。
他在大会上发表演讲，分享“未来学堂”
的经验，并呼吁更多年轻人投身公益教育事业。
演讲结束后，一位年轻的非洲女学生跑上台，紧紧抱住他：“谢谢您，唐先生。
因为您的努力，我才能继续读书。”
那一刻，全场掌声雷动。
唐文轻轻拍了拍女孩的背，眼中泛起温柔的光芒。
他终于明白，自己所做的这一切，不只是为了名声或成就，而是为了那些曾经像他一样渴望改变命运的孩子们。
他不是神明，也不是救世主，他只是一个普通人，用自己的方式，点燃了一束光。
而这束光，正在照亮整个世界。
夜色降临，日内瓦湖畔星光闪烁。
唐文站在窗前，望着远方的天际，心中一片宁静。
他知道，明天，太阳依旧会升起，而他，也将继续前行。
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