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小满蹲下身，点头：“当然可以。
你想说什么，我都听着。”
小林咬了咬嘴唇，终于开口：“昨天晚上，我想妈妈了。
她走的时候，我没来得及跟她说再见。
我现在每天晚上都让娃娃睡在我旁边，假装她是妈妈。
可是……可是今天娃娃的胳膊断了，线全松了，我缝不好……我怕妈妈也听不见我了……”
他说着说着，眼泪掉了下来，砸在泥地上，溅起小小的尘埃。
小满没有打断他，也没有急着安慰。
她只是静静地看着他，任他的情绪像溪流一样缓缓流淌。
过了许久，她才轻声问：“你想不想，我们一起修好它？”
小林抬起头，眼里闪着光：“你能教我吗？”
“能。”
她说，“而且，我们可以一边缝，一边告诉你妈妈你想说的话。
她一定会听见的。”
他们回到屋内，点起一盏油灯。
小满找出针线包，剪下一截淡蓝色的丝线??那是她母亲生前最喜欢的颜色。
她教小林如何穿针、打结、一针一线地缝合裂口。
过程中，孩子断断续续地说着话：说妈妈做的饭有多难吃，说她总爱哼跑调的歌，说她最后一次出门前还摸了他的头，说“乖乖等我回来”
。
“其实我知道她不会回来了。”
小林忽然说，声音很轻，“但我还是想等。”
小满停下手中的动作，看着他：“等，也是一种爱的方式。
没关系的，你想等多久都可以。”
那一夜，他们缝好了娃娃，也缝进了一段未曾送达的告别。
当小林抱着修复的娃娃沉沉睡去时，小满将那张“根种”
的明信片夹进了他的枕头下。
她知道，有些东西无法用逻辑解释，但正因为无法解释，才更真实。
第二天清晨，阳光洒进山谷。
阿禾带着一群孩子在田埂上练习“静默行走”
??每人蒙着眼睛，由同伴牵着手，在不说话的情况下感受彼此的存在。
有人走得快了，有人停下了，有人轻轻拍肩示意转弯。
没有指令，只有信任。
朵朵站在一旁记录观察日志。
她的笔记本上密密麻麻写满了数据：心跳频率变化、步调同步率、面部肌肉微表情……但她最常写的备注却是：“第3次牵手时，A主动放慢脚步”
“B在跌倒后第一时间回头寻找C的手”
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