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朱研紧张地咽了口口水，对突如其来的变动不知所措。
他在身边同伴的示意下，拿起桌上的水瓶递给维修工。
维修工面露喜色连连道谢，将水一饮而尽，他擦擦嘴角和瓶口，双手递还回去，回到电闸前继续工作。
朱研回过头，发现辅导员正紧紧盯着自己，急忙微笑回视。
沈行一的前例证明，"
被老师注视时请立即礼貌微笑回应，露出完整面部给老师留下良好印象"
这条规则是相对宽泛的，只要在跳楼前成功与老师对视就不会死。
可是朱研还是站了起来，他发现自己的身体正不由自主地迈步。
朱研还不想死，惊恐之余求救地看向宋肆青一行人，希望他们能在最后关头救下他。
可是宋肆青和沈行一完全没有头绪，他们感应到朱研的眼神，抬起头与他对视，眼睁睁看他从窗户翻了出去。
沈行一失神了一瞬，很快又将思绪投入到寻找破局的线索当中。
宋肆青也尽可能回想着有什么被遗漏的地方：“记不记得停电前有人跳楼？”
“记得，那时候我们班级还没有纸条出现。
每个班级同时停电，同时出现校长和维修工，所遇到的规则应该也是一样的。
那个时间点很难死人……除非是一些爱惹是生非的刺头。
怎么了？”
“那个时间点的死因有四种。
想逃课没有提交检讨，发出声音没有遮脸，被注视没有回应，没有听老师的话……”
宋肆青漫无目的地联想。
新媒体c班也有个学生发出声音，但刚好没有在遮脸时间内被辅导员注视，因此幸运逃过一劫。
注视是随机的，因此其他班开局可能就因为这个，有人倒霉死去。
但是宋肆青的注意力聚集在了她随口说出的最后一句话上。
在课堂上必须要听老师的话，这是对玩手机规则的补充，因此作为独立一条时容易被忽略。
所有补充规则围绕基础规则展开，比如这一条。
停电期间不说话，校长不爱玩手机的学生，很可能都是“老师”
的要求。
“老师，也就是辅导员，在课堂中有绝对话语权……”
沈行一语气变得严肃，马上发现了不对劲的规则，“朱研的死应该同时和辅导员、维修工有关。”
“比如辅导员不允许学生给维修工送水……”
一阵巨响打断了两人窃窃私语，两人抬头发现教室里有一男一女扭打在一起。
郑新杰正挤在一堆课桌里，去抓想要逃跑的卫子晴，推搡桌子时发出沉闷的巨响。
卫子晴没几步被他抓住，手心掉出一张白纸。
两人争得面红耳赤，声音却小得没人听见。
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