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说到底，新时代已经需要“全民知识分子化”
了。
当然初级职业技术教育，也不是完全取消，而是保留了最精华的一部分，一方面是能够适应未来就业需求的方向，另一方面则是考虑很长时间内，一些初级工作也不会完全消失，总要给那些读书不行的孩子一条出路。
路
至于流动民兵和流动实习体制，那是一点都没动，只不过时间推迟了，现在是在大学毕业后进行，这是因为新时代流动民兵包括流动实习，面对的各种职业和工作，需要的知识程度和复杂度，都是上升的，本身需要更高的知识和思维水准。
举例来说，就连民兵的军事训练，其知识含量也不同于以前了，至少要会使用电脑，进行简单编程或者地图编辑什么的吧。
对于青年来说，不过是浪费了几年就业赚钱的时间罢了，但仍然提升了能力和职业匹配度——这个很重要。
人多学点东西、经历一些事，成熟几年，沉淀一下，就更能了解自己、接纳真实的自我、找准自己的定位，避免干得不甘心、不安心。
年龄大几岁。
思想成熟、学习能力更强，会更有稳定性和可塑性，能跟得上科技革命的潮流。
这种就业推迟的战略，也是与当下中国的共同富裕程度有关的，正因为社会的富裕程度高了，才可以在承担在教育上更多的花费，让每个青年能有更多的教育机会。
不过，对于教育质量的要求，一定都不能降低标准。
所以有“三个保障”
的要求。
第一个是保障师资，新政意味着大学的大量扩招，主要是职业技术条线（原来的基础研究型路线，其实招生规模和水平要求，都并没有改变，还是占高中生的20%25%）。
会以国企提供为主，社会招聘为辅，大量的高级技师、富有经验的工程师、管理人员等，都会作为师资力量，充实大学教育。
第二个是保障纪律，这一次的大学扩招，可不是搞那种西方的“快乐教育”
，教育永远是有其艰苦和枯燥性的，确实没那么多快乐，所以严格的教学纪律，永远都不过时，对于学生的压力，必须保持在一定的强度。
第三个是保障淘汰，读不走的学生，只能淘汰。
不会因为扩招了，就降低标准，初级职业教育之所以保留，也是有这个方面的考虑。
教育改革与就业延迟计划，能够这样推行，背后其实还有一个重要的原因，那就是脑波模拟器这种科技的成熟与大规模推广。
现在的水准，已经达到了可以普遍提高学习效率50%的程度，这种科技成就，使得愿意读书的普通智商的青年，能够完成高中和大学学业的质量要求。
这是满足大学扩招的另一种“物质基础”
，有了这种科技，将使得职业技术教育纳入大学，不会出现大学质量滑坡，和被迫降低教育标准的问题。
与就业推迟相配套的，还有人力资源部的退休推迟计划。
不过这个计划目前还完全是个计划，预估要在教育改革10年之后逐步推行。
原来的男性退休，普通人都是60岁，女性则是57岁，未来考虑推迟到63岁和60岁，延迟3年。
这并不是因为要减小养老金压力的问题，而是因为随着科技的发展和国家的富裕，高生活水平的背景下，人们的身体状况远比过去时代要强，到了原来的退休年龄，实际上根本没有失去工作能力，有些人反而是能力最强的时候，过早退休可惜了。
既然就业推迟了，那么退休也推迟，整个结构才算是合理的。
中国的人均寿命，已经达到了83岁，而且还在不断提高。
男性63退休，还有至少20年颐养天年，这种年龄比例是更加合理的。
当然，之所以要至少推迟10年执行，主要是避开可能的失业最高峰，否则人为减少了可就业的数量，当然是不合适的。
再好的政策，也要考虑合适的推出时机。
教育部长林铁生的汇报，冲击力非常强，台下反对者并不少。
很多人还是担心教育的质量会因此而下降，他们认为不是每个学生都愿意学习的，总有一些孩子，无论你如何去改善他基础的条件，他们也不愿意读书，但是让他们去学一门有兴趣的手艺，他们倒还是能学进去、能学好。
这是原来早早就分流的原因之一。
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