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“大功告成啦！”
小孩激动的尾音扬起，稚嫩的手抓起工作台上刚完成的物件，在半空晃了晃。
看清大致轮廓，沈逾白才懂她那句“手工老师”
的含义，两人合作的原来并非是油纸伞。
并非是油纸伞，只要是关于竹，她好像都有一种化其为万物的能力。
比如手把手教给笑笑的竹编，轻柔的嗓音介绍着步骤，显然有一种了然于心后才能具备的循循善诱。
孟聆竹用干净的手背轻轻蹭蹭小孩的鬓角。
“笑笑好棒，完美继承了奶奶的手艺。”
“做的也很漂亮呢，要不要分享给更多的人看？”
在原地踌躇了下，小孩对认可的渴望最终击败了对生人的胆怯。
又有孟聆竹的眼神鼓励，笑笑绕过身后空地，吭哧吭哧，停在沈逾白一侧，“姐夫快看我的小兔子！”
“很逼真……”
到底没有多少和小孩对话的经验，话才出口沈逾白就接收到孟聆竹的眼神暗示，生硬地添了个能让情绪放软的语气词，“……呢”
。
笑笑是个大度的孩子。
闻言双手张开往前一送，“那你要摸摸它吗，不会咬人的。”
不能拒绝小孩的热情。
否则惹哭了还得花费更大力气哄。
沈逾白指尖朝前探了探，恰好盖在兔子的脑袋上。
视野因此完全被这一只竹制小兔占据。
竹与竹之间缠绕紧密，以黑墨点缀作眼，竹节外凸为耳，做工的笨拙间隐见孩子的童心，倒显得有几分憨态可掬。
先前距离隔得远，没多深印象，但此刻乍一看这竹艺品，却越发觉得样式眼熟起来。
丢在记忆哪一角。
不是什么要紧物，沈逾白最后也没想起来。
在矮凳上连续坐了几小时，挺直的背不免泛上些僵意。
余光瞥见坊外天光大好，沈逾白起身观景，到门外站着活络筋骨。
冰山离了周身这一块空间，好像连空气都加速流动起来。
大约也觉得自己的问题简单到令人发笑，笑笑重新爬上凳子，附在孟聆竹耳边，想悄悄问些问题。
但压抑许久的好奇有超乎寻常的驱动力，即使小孩自以为压低了音量，那天真童音的穿透度还是不容小觑。
“姐姐，姐夫是什么意思？”
孟聆竹微愣，对这问题的延迟性。
缓过神来后耐心解释：“姐夫呢，就是姐姐的老公。”
其实这属于最基本的关系之一，但笑笑自幼跟着奶奶长大，无父无母，寻常小孩嫌麻烦的走亲戚，对她来说却像是一种奢盼，自然不懂某些称呼的含义。
心里对她是否清楚“老公”
一词的含义也有些没底
孟聆竹怜爱心几近泛滥，顾不上羞，转着脑筋想给她举例。
“笑笑还记得家对门的陈姨和陈姨夫吗？陈姨夫就是陈姨的老公，这位哥哥也是姐姐的老公，所以你要喊姐夫。”
笑笑小小的脑袋点了点，“我记得。”
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