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最后是王主任也在场，帮我劝着，林老师才勉强收下……哦不是，是坚决让我拿回去了！
我可以用我人格担保！
林老师是顶好的老师，干干净净！
谁这么缺德写这种信？这不是往好人身上泼脏水吗？！”
声音之大，透过话筒，旁边的记录老师都听得清清楚楚。
关于“成绩造假”
：
教务处调出了高二七班近几次大考的数学原始答题卡和成绩统计表。
教研组的数学老师被请来，重点抽查了李浩、张晓等几个进步显著学生的试卷。
结果发现，他们的进步主要体现在基础题和中等难度的题目得分率上升，步骤清晰，笔迹一致，完全没有作弊迹象。
数学组长看完，对着调查组和王主任感叹：
“林老师这班主任当得，是真下功夫啊。
你看李浩这卷子，前面选择题和填空，正确率比以前高了一大截，虽然后面大题还是有点惨不忍睹……但这正是扎扎实实补基础的成果！
要说作弊，这玩意儿怎么作弊？难道还能提前把基础题的答案都背下来？”
关于“不务正业”
：
林远提供的活动档案成了最有力的证据。
厚厚一沓资料，包括积分制的详细规则和每周统计、主题班会的完整教案和PPT、防诈教育周从策划到总结的全套材料，甚至还有学生们的活动感想和作品（比如陈小雨画的防诈漫画）。
条理清晰，记录完整，目标明确，效果可测（比如班级纪律好转数据、学生参与度调查）。
德育处李主任翻看着这些材料，忍不住对王主任低声说：“老王，说句实话，咱们学校很多老教师，都未必有林老师这么细致的工作记录和档案意识。
这哪是不务正业？这简首是班主任工作的范本！”
调查过程顺利得让人惊讶。
所有指控，在确凿的证据和证人面前，不攻自破，反而像一场精心策划的“林远老师先进事迹汇报会”
，全方位、无死角地展示了他的负责、细致、创新和清白。
那么，问题来了：这封匿名信，到底是谁的“杰作”
？
调查组没有执法权，无法进行技术侦查。
但在内部排查和风向打听中，几条线索隐隐约约指向了一个人——物理组的郑老师。
这位郑老师，年纪比林远大十来岁，教学风格极其传统，信奉“严师出高徒”
，对林远这种“花里胡哨”
的教学方式向来嗤之以鼻。
更重要的是，他跟之前与林远有过节的语文组刘老师私交甚笃，两人经常在一起喝茶，抱怨“现在的年轻人不踏实”
、“搞歪门邪道”
。
而且，有老师模糊地回忆，在匿名信出现的前几天，好像看到郑老师曾在学校文印室附近长时间逗留……
当然，这些都只是推测，没有首接证据。
王主任心里跟明镜似的，但这种事，点到即止，不可能、也没必要深究到底，弄得人人自危。
把主犯揪出来痛打一顿？那是武侠小说。
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