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关键词：代码、算法、创新。”
陈小雨声音轻柔却坚定：“我希望能在自己的画室里创作，或者为喜欢的游戏、动画设计角色和场景。
生活是自由的，充满想象力的。
关键词：画笔、色彩、梦想。”
其他同学也纷纷发言：
“我想当医生，救死扶伤！”
“我想周游世界，当个旅游博主！”
“我想做个甜点师，开一家温暖的蛋糕店！”
“我……我想像林老师一样，当个老师？”
……
白板上渐渐写满了各种职业和生活方式：工程师、作家、企业家、建筑师、音乐人、心理咨询师、甚至还有“宠物殡葬师”
（这位同学的解释是“给生命最后的温暖”
）……
林远看着这些五花八门、充满生命力的畅想，欣慰地笑了。
“看到了吗？”
他指着白板，“未来的可能性，比你们想象的要多得多！
高考、大学，不是终点，而是你们通往这些丰富多彩未来的其中一条‘传送门’！
填报志愿，就是选择你最初想要登陆的‘新手村’和想要尝试的‘职业方向’。”
他接着引入了科学的霍兰德职业兴趣测试和MBTI性格测试链接，让学生们课后完成。
“这些工具就像游戏里的‘角色创建指引’，能帮你更清晰地认识自己的天赋和倾向，减少选错‘职业’的概率。”
最后，他总结道：
“分数，决定了你能买哪张‘门票’，能进入哪个级别的‘副本’。
但热爱和适合，才决定了你在这个‘副本’里能玩多久，能爆出多少极品装备，能获得多少真正的快乐和成就感。
所以，在你们纠结于具体学校和专业的时候，不妨回头看看今天写下的这些关键词。
你选择的，应该是一条能让你无限接近那个‘十年后的自己’的道路。”
班会结束，学生们拿着那张写满自己“畅想”
的彩纸，眼神中的迷茫似乎消散了一些，多了一种对未来的具象化思考和选择的责任感。
志愿的迷雾依然存在，但林远己经为他们点亮了一盏名为“自我探索”
的灯塔，指引着他们，在分数的现实与理想的星空之间，寻找属于自己的那条航道。
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