梧桐文学

第101章 教育学(第3页)

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此时,林暖暖雪上加霜地对乔松柏说道。

乔松柏瞳孔微张,直接摇头。

君子有可为,有可不为。

林暖暖的一切都很好,但是唯独这件事,他不能帮忙。

此时,他甚至对林暖暖所学所有,都产生了疑惑。

她曾经说过,所有的知识,都是从实践中产生的。

那么林暖暖知道的一切,尤其是关于人类的一切,莫不是因为像商纣王那样,砍人腿骨、害人性命,才得到的结论。

想到这里,乔松柏越发觉得可怕。

林暖暖看到乔松柏摇头,顿时急了:“为什么?这件事,还是很有意思的。

而且我需要你帮助。”

“娘子……”

乔松柏看向林暖暖,觉得分外陌生。

“暖暖,我不能这么做。”

林暖暖:“不能做什么?我还没给你讲,我到底要做什么实验呢?”

“宿主,根据我的观察,他对你产生了恐惧。

或许,在他的想象中,你要做的是人体实验。”

小灵从乔松柏微张的瞳孔中,确定了这点。

林暖暖听到这话,有些忍俊不禁。

本来,她是想借着这个机会,解决林芳芳的记忆问题,同时,用实验解释一下,教育学可以解决的问题。

但是乔松柏的发散思维,让她忍不住想逗逗对方了。

“相公,你觉得我会做什么?”

林暖暖笑着问乔松柏。

乔松柏听到这话,几乎是习惯性地去思考,林暖暖提出的问题。

想到这点,他惊讶地看向林暖暖。

因为这是林暖暖的习惯,先抛出问题,然后讨论解决方法。

她确实在用某种方法教自己学习知识。

“我……”

乔松柏呆住了,他内心开始天人交战了。

如果说,之前只是一种模糊的感受,但是现在,他确切知道,自己是这种事情的受益者。

而且这种收益是非常巨大的,他开始思考,是否要顺着林暖暖的想法,去牺牲某些人,让她完成实验,到达传递教育学的目的。

“他当真了。”

小灵对乔松柏就有些嘲讽了。

说到底,还是个古人,终究还是不行的。

林暖暖敛去脸上的笑容,认真而严肃地对乔松柏说:“我会告诉你怎么做的,没你想象的那么可怕。”

说完,林暖暖把茶杯放在一旁,站起来,对着台下的老师们说道:“在回答教育学这个问题前,我们先来了解一样东西。”

她才十来岁,个头不算很高,只有头是高过面前的桌子的。

台下的老师们,对她也没有太多的尊敬,只是看在院长的面子上,也跟着安安静静地听林暖暖讲话。

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