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林暖暖把抽出乔松柏身旁的椅子，踩了上去，在黑板上画了一条遗忘曲线。
“这个世界上，天才总是少数。
能够过目不忘的，终究是少数人。
绝大多数人，只能通过不断地重复，从而达到记忆的目的。
院长，你是属于天才，还是后者？”
林暖暖没有从椅子上下来，此时竟然居高临下地问程致远。
这让程致远有些许恼火。
更重要的是，程致远在等着林暖暖给出为人师表到底是什么的时候，她竟然莫名其妙地画出一条线，然后问了这个问题。
“我爷爷自然是天才了。
如果没有如此才华，又如何考中科举呢？”
程布星替程致远回答了，同时又讥讽了一顿白鹿书院的老师们。
林暖暖把粉笔一扔，“看样子，这个问题，只有老师们才能理解了。”
她指着遗忘曲线的几个点，讲解了一下遗忘的规律。
乔松柏看着林暖暖画着的曲线，大脑的思考从未停止，这是他本来就有的才能，但在是林暖暖的培训之下，变得更加灵活，而且有逻辑性。
因而，在林暖暖说完遗忘规律之后。
他立刻就问道：“是否，可以利用这样的遗忘规律，在快要忘掉所学的东西时，再学一遍。”
“就是如此！”
林暖暖点了点十五天这个点。
“如果按照遗忘曲线去复习，只需要花费少量的时间、精力，就可以把所学的东西记住了。”
“这不可能！”
林暖暖话音刚落，程布星反对的声音就响起来了。
学堂里面的老师们，看着林暖暖，又看向程布星，极为迷茫纠结。
他们已经理解的林暖暖的话，心中已经升起了希望。
如果这是真的，他们的读书效率会大大增强的。
人就是这样，一旦给了希望，就算是虚假的，也会试图相信。
所以，即便是由林暖暖这个十来岁的小女孩说出来，也是带着一种魔力的。
林暖暖扫了程布星一眼，弯下腰，贴到乔松柏的耳边：“这就是我跟你说，一定要做实验的原因。”
因为，只有实验，才会让人信服。
乔松柏愣愣地看向她，他已经知道了教育学的意义了。
实际上，只要相信林暖暖的话，就很容易理解了。
这些话，她曾经就说过了，找到更普世的方法，让所有人都得到知识。
也就是，如何教好人的学问。
此时，乔松柏紧绷的神经已经放下来了。
他大概知道林暖暖要做什么了。
他知晓实验设计的原理思路，所以，林暖暖所谓的做实验，跟商纣王的那种，一点关系都没有。
只是单纯的，让人用这个记忆曲线的方法去学习，以此来验证效果。
确实如此。
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