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那个27岁的已婚的妇女为什么会患痢疾？难道是因为和丈夫打架，或者说，对婚姻“恶心透了”
的缘故吗？那个11岁的男孩为什么还要尿床？难道仅仅是懒吗？那个60岁的老木匠为什么会半身不遂？难道是因为害怕爬梯子吗？他已经爬了40年的梯子，为什么忽然就害怕了呢？弗洛伊德提出的这一系列为什么的机理性问题，过去沙可的回答是，“不，那里没什么明堂”
，而今天在南锡派（Nancyschool）那里也“找不到什么理论和假设”
，伯恩海姆直截了当地说：“我们的工作就是治病，开办医院不就是为了这个目的吗？”
当看到伯恩海姆在病人身上所做的惊人实验后，弗洛伊德在其《自传》中反思道：“由此我得到了一个最深刻的印象：很可能在人的意识之后，还有一个相当有力的精神过程尚未被发现。”
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最后，对催眠术的局限有了进一步的认识。
弗洛伊德考虑对治疗更有益处，曾说服一个癔症患者一起去南锡。
这位女士出身高贵、天资聪颖，谁也治不好她的病，于是被转到他的手里。
通过采用催眠术使她的病情虽有好转，但经常出现反复。
弗洛伊德认为这是因为她的催眠状态还未达到记忆缺失的梦游阶段。
到了南锡，伯恩海姆做了好几次努力，试图在她身上达到这一深度，但也失败了。
伯恩海姆坦率地说，他的暗示疗法只能在医院里获得成功，而对他私人收治的患者却不太管用。
由此弗洛伊德认为，催眠疗法的作用是有限的。
针对这种情况，弗洛伊德曾向李厄保和伯恩海姆两位大师介绍过布洛伊尔医生首先使用的新的谈疗法（talkingcure）。
他们的回答是：“我们的疗法，非常有效！”
五、执着探索
（一）精神分析学准备时期（1881～1889）
根据美国著名心理学史家波林（EdwinGarriguesB，1886～1968）的意见[64]，我们可以把弗洛伊德创建精神分析学划分为六个时期。
首先来看精神分析学的准备时期。
弗洛伊德自称不是科学家，也不是思想家，只是具有征服者气质的冒险家。
其实，弗洛伊德虽然长期生活在被人指责和反对的逆境之中，但他仍不愧为一位执着探索、勇于创新、勤于著作的思想家。
弗洛伊德睿智超人，以极大的勇气和毅力，毕生致力于精神分析学的研究，试图点燃思维的明灯，彻底解开潜意识之谜，真正洞悉人类心灵的奥秘。
弗洛伊德创建精神分析学有其充分的准备和良好的训练。
远在大学学习期间，他既打下了广博的理论基础，又有科学研究的基本训练。
首先，从1876至1882年期间，弗洛伊德师从布吕克在其生理研究室六年多的学习和研究中，不仅是他从事神经组织学和神经病理学研究的开端，而且也为弗洛伊德深入研究人的精神活动打下了牢固的生理学基础。
其次，1881年弗洛伊德获取博士学位后又在维也纳综合医院工作三年，既积累了外科、内科、精神科、皮肤科、耳鼻咽喉科、眼科以及小儿科等8科广泛的临床经验，又在神经组织学、人脑解剖学、小儿脑病理学（小儿脑麻痹症）、癔症以及可卡因麻醉作用等方面取得了可喜的研究成果。
最后，1886年和1889年弗洛伊德先后两度到法国深造，向巴黎派（Parisschool）大师沙可和南锡派首领伯恩海姆学习精神病学和催眠术，这不仅坚定了弗洛伊德由一般神经学转向神经症病理学和治疗学研究的志趣，而且还为弗洛伊德建构精神分析学提供重要的思想来源和方法技术。
（二）精神分析学起始时期（1890～1899）
布洛伊尔教授，同布吕克、沙可一样，是对弗洛伊德的精神分析学的创立产生决定性影响的人。
布洛伊尔是奥地利的著名医生、卓越的科学家，生于维也纳。
1867年获维也纳大学医学博士学位，毕业后留校任教。
因受布吕克物理主义的生理学训练，与弗洛伊德均认为心理活动有赖于有机体提供的能量，当能量水平过高时，能量本身便需要释放。
他还和马赫同时发现半规管的功能，并著有好几部关于呼吸器官和平衡器官的生理学著作。
1871年起布洛伊尔就当私人医生，1894年被选为维也纳科学院通讯院士。
早在布吕克生理学研究室学习和工作时，弗洛伊德便与布洛伊尔相识。
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