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丰台
别墅的沙发上，高媛媛慵懒的躺着，饶有兴趣地刷着手机。
她在看网友对《司藤》的评论……准确点说，是对自己的评论！
“看了那么久的司藤，谁都在夸景恬，但我觉得，白英同样美不胜收！”
...
夜风穿过广场边缘的梧桐树，沙沙作响。
银幕前的人群静得出奇，连孩子都屏住了呼吸。
第一场戏是三十年前的乡村小学，阳光斜照进教室，一群穿着补丁衣服的孩子围坐一圈，跟着一位年轻女教师朗读拼音。
她的声音清亮，像山涧泉水：“a??o??e。”
镜头缓缓推进，落在她手腕上那块旧手表上，秒针跳动的声音被无限放大，仿佛在倒数某种注定的离别。
没有人说话。
可许多人悄悄抬手擦了眼角。
林浩然坐在后排一张折叠椅上，身边是周小雨。
她穿了件素色毛衣，头发扎得整整齐齐，像是特意为这一天打扮过。
她没看银幕，而是望着前排一个佝偻着背的老妇人??那是她母亲的老邻居，曾亲手帮周父熬药三年。
“她说今晚一定要来，”
周小雨轻声说，“她说要替我爸看看，这电影里有没有他说过的那句话。”
哪一句？林浩然没问。
他知道。
银幕切换到现代，许兰饰演的女儿回到故乡，在尘封的阁楼翻出母亲的手稿。
纸页泛黄，字迹娟秀却颤抖，记录着一段被遗忘的支教岁月：如何教聋哑孩子发声，如何带着贫病交加的学生走十几里山路求医，又如何在暴雨夜里独自守着校舍，怕屋顶塌下来砸伤寄宿的孩子。
镜头扫过一页批注：“他们说我傻，可我知道，有些声音，一旦没人听，就会永远消失。”
台下有人低声啜泣。
一位中年男人摘下帽子，低头抹脸；旁边的老教师攥紧拐杖，嘴唇微动，似在默念台词。
当许兰站在祠堂中央，面对全村人的指责说出“我不是来揭伤疤的，我是来还债的”
时，整个广场仿佛凝固了。
那一句“我娘用一辈子教人说话，临走前最遗憾的是，没能听见你们喊她一声老师”
，如刀割开沉默已久的河堤。
泪水不再克制地流淌，掌声从零星到汹涌，最终汇成一片雷鸣。
林浩然闭上眼。
他听见了。
这不是放映，是一场集体的倾诉。
每一个观众都在银幕上看到了自己的影子：那个曾在讲台上坚持到最后的老校长，像极了村口小学退休二十年仍义务辅导留守儿童的张老师；那个躲在后台偷偷练习朗诵的女孩林小苗，让多少父母红了眼眶??他们的孩子也曾怀抱梦想，却被现实一次次按回地面。
影片进行至中段，节奏忽然变得轻快。
一组蒙太奇展现全国各地普通人自发参与“我说故我在”
行动的画面：菜市场卖鱼的大姐对着手机镜头讲述丈夫工伤后维权的艰辛；高原邮递员骑马穿越风雪，边走边背诵自己写的诗；深圳城中村的打工妹组建读书会，每晚十点准时在天台共读一本书。
配乐简单，只有一把吉他轻轻拨弦，歌词却是由一百位投稿者的真实语录拼接而成：
>“我不是诗人，但我想说。”
>“我月薪三千，但我有梦。”
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