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她问。
“我不知道什么叫‘好’。”
林浩然说，“但我知道，如果没人帮他们按下录制键，这些声音就永远不存在。
就像雪豹的叫声，看不见，摸不着，可它确实在那里。”
几天后，他们带着第一批塔县学生返回喀什。
路上遭遇暴风雪，车子陷进雪坑，一行人徒步走了七公里才找到救援。
正是这段经历，让孩子们第一次主动拿起摄像机，记录下彼此在风雪中搀扶前行的画面。
没有剧本，没有导演指令，只有真实的寒冷与信任。
回到学院，这部名为《风中的课本》的短片被选为“回音计划学院”
第二季展映开幕作品。
同时，林浩然宣布启动“移动放映车”
项目：一辆改装过的厢式货车，配备发电机、投影仪和便携音响，将携带学员作品深入偏远村落、工地宿舍、边境哨所，走到哪里，就在哪里点亮一块幕布。
第一站定在甘肃敦煌附近的移民安置村。
那里曾是荒漠边缘的扶贫搬迁点，居民多为失去草场的牧民和退耕还林的农民。
放映当晚，全村老少挤满了村委会前的空地。
当《妈妈的手》播放到女儿发现土豆形状与童年记忆吻合的那一幕时，一位老太太突然站起来，颤巍巍走到幕布前，伸手去摸屏幕。
“这是我！”
她哭着说，“我也天天削土豆！
我以为只有我这样……原来有人看见了我！”
那一刻，林浩然站在人群背后，眼眶发热。
他忽然明白，所谓“共鸣”
，不是情绪的传染，而是孤独的终结??当你发现自己并非唯一一个在黑暗中摸索的人，那份沉重便会悄然减轻。
回到喀什后，团队收到一封来自新疆女子监狱的信。
一名服刑人员写道：“我看了你们放的《父亲的鞋》，整整哭了两个小时。
我也有个儿子，十岁那年我因贩毒入狱，他由姑妈抚养。
去年他来看我，一句话不说，走的时候留下一双小皮鞋。
我现在每天擦一遍，不敢穿，也不敢扔。
我想拍一部电影，告诉他：妈妈不是坏人，只是走错了路。”
林浩然立刻联系狱方，获批后带队进入监区开展工作坊。
起初，女囚们极度戒备，认为这是“表演改造”
的形式主义。
直到一位名叫玛依拉的维吾尔族妇女主动分享了自己的故事：她原本是护士，因丈夫赌博欠债，被迫参与运毒。
被捕时，她正准备给孩子买新书包。
“我最怕的不是坐牢，”
她在镜头前流泪，“是我儿子长大后，会在别人嘴里听说‘你妈是个毒贩’，而不是‘你妈曾经每天步行十里路去医院上班’。”
这句话成了破冰点。
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