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??将地震前的地壳微震转化为可听节奏，提前数日发出警示。
然而，真正的突破来自一名叫沈螺的少女。
她本是?家渔女，自幼随船漂泊，识字极晚，却对水流有着天生直觉。
某夜观星，她忽然发现北斗勺柄指向与《星轨论》所述不符，遂拉同伴连续观测三十夜，确认偏差已达七度。
她大胆提出：“不是星动，也不是地转，而是‘天轴’歪了。”
此言一出，举座震惊。
纵使汉代张衡造浑天仪，亦未敢言天轴可倾。
但她拿出证据：北极星逐年南移，极昼范围扩大，且各地日影长短变化速率不一。
她甚至计算出，若此趋势不变，百年后中原将如塞外，而漠北反似江南。
“这不是灾难。”
她在报告结尾写道，“这是新的世界在诞生。
我们要做的，不是阻止它，而是学会与它共存。”
《寰宇动静图》初稿由此完成，呈送辰阳总院。
灯首们连夜审议，最终决定将其纳入《薪火篇》增补卷，并加批注：
>“昔人谓‘天不变，道亦不变’，今知不然。
>天在变，故道亦须变；
>道愈变，文明愈活。
>唯有不断追问，方不负‘共学’二字。”
又五年，变化加剧。
南方暴雨成灾，北方滴雨不下，朝廷几次派官治水均告失败。
危急时刻，百变子主动请缨，携《动静图》奔赴灾区。
他们在江南用新型分流渠缓解洪患，在河北引入抗旱作物轮作法，在关中重建古代坎儿井系统，并结合沈螺的气候预测调整播种时间。
成效显著。
尤其令人称奇的是，他们在河南某村试验“风车提水机”
，灵感竟来自大秦商人留下的齿轮图样与本地磨坊结构融合而成。
村民起初不信，直到看见孩童操作机关，清水汩汩流入干裂田地。
“这不是神仙，是学问。”
老农跪地痛哭，“我种了一辈子地，原来还可以这样活。”
皇帝再度震骇。
他曾以为“万民心灯”
只是教化工具，却不料这灯火竟能改天换地。
他召见百变子代表，问：“你们师承何人？”
少年答：“无固定之师。
我们读《薪火篇》，也听渔夫讲潮；学算术，也跟织妇学经纬；观星象，也请教驼队识风沙。
我们信一句话??”
他展开袖中绢布，上书八字：
**“万人皆师，万物皆课。”
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