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1977年北京饭店的会议厅里，吊扇“嗡嗡”
转着，却吹不散满室的焦灼。
潘际銮教授攥着发言稿，趁着刚才讨论的热乎劲儿，突然站起来：“大家心里对过去的评价还有疙瘩，这疙瘩不解开，谁都不敢甩开膀子干！
我希望即将召开的全国教育工作会议，能把几个核心问题说清楚！”
他语速飞快，像连珠炮似的抛出三点，“哪些是真正做错了的？哪些是咱们该坚持的好做法？这些年的破坏到底在哪些地方？不把这些掰明白，教育改革就是空谈！”
话音刚落，教育部的吴健中也跟着开口，语气直截了当：“有人说那十年的‘教育革命’成绩很大？我实在没法认同！
招生乱成一锅粥，教育制度被搅得稀碎，学生质量一年比一年差，这能叫成绩？咱们得实事求是，好好总结教训，不能再自欺欺人了！”
这位可爱的老人坐在主位上，听得格外认真，时不时点头，还抬手示意会议秘书：“这些意见都记下来，详细点，回头要整理成材料。”
钢笔尖在纸上划过的沙沙声，和众人的发言声交织在一起，让会场的气氛愈发热烈。
人群中，武汉大学的查全性教授正紧握着钢笔，笔尖在稿纸上飞快移动，“沙沙”
声又急又响，仿佛要把千万人压抑多年的期盼，全刻在这张纸上。
没人知道，他此刻正在写的，是一份将彻底改变无数人命运的提议——《关于立即恢复高考制度的建议》。
窗外，长安街上的晨雾正慢慢散去。
第一班5路电车“叮当叮当”
地驶过天安门，车厢里，几个捧着课本晨读的青年，身影被初升的朝阳镀上了一层金边，书页翻动的声音，顺着车窗飘进会场，像是在为即将到来的变革预热。
会议继续推进，话题很快转到了高校招生上。
华清大学校长何东昌皱着眉，语气里满是担忧：“现在招进来的新生，质量实在让人揪心。
不少学生基础太差，连中学的数学公式都记不全，咱们还得专门给他们补中学课程……这哪像大学生啊！”
“啪！”
一声脆响突然打断了他的话——这位可爱的老人把手里的青瓷茶杯重重顿在杯托上，带着川音的质问像惊雷似的炸响在会场：“都是小学生水平？那干脆把‘华清大学’改成‘华清中学’‘华清小学’得了！
还挂着大学的牌子干什么？！”
这声怒斥，像一道电流，瞬间击中了角落里的查全性。
他攥着发言稿的手心，“唰”
地一下就被冷汗浸透了。
连日来压在心底的忧虑、愤懑和不甘，在这一刻猛地翻涌上来，几乎要冲破喉咙。
他下意识地摸向中山装的内袋，指尖触到那叠被汗水洇湿的稿纸边缘，粗糙的纸感让他心里的念头愈发坚定。
“我要发言！”
查全性的声音不算大，却像一颗石子投入平静的湖面，瞬间吸引了全场的目光。
连查全性自己都觉得意外。
接到进京开会的通知时，他还在实验室里盯着示波器上跳动的绿光——作为一个在特殊时期中断了十年教学的电化学研究者，他早就习惯了埋头搞科研，不怎么参与这些“抛头露面”
的事。
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