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该次理事会同时通过了《中国社会教育社待聘社员登记办法》，专门对待聘社员资格审查进行了规定：“本社于必要时，得约登记人员谈话或测验。
其不愿谈话或受测验者，应于登记时预先声明”
，“登记人随时供委托介绍者之选用，本社除以合格者开单介绍外，去取之权，绝不参加意见”
。
[97]社员唐贤钟是《社友通讯》上刊登的第一位代为介绍职业者。
在“待聘”
标题下，如此遣词：“唐君系本社社员，男性，年二十八岁，江苏江宁县人。
江苏省立第四师范及江苏省立教育学院毕业，能操纯粹国语，英语较为生涩，擅长地方自治和民众教育。
曾任江宁县作厂民众教育实验区主任，嗣因江宁县改为自治实验县，行政计划变更，所有社教机关，一律裁撤，故唐君目前暂无职务。
凡国内社教团体机关，需要上项服务人员者，请即函知本社，本社当代为负责介绍。”
[98]未有资料显示唐贤钟是否借助社教社介绍如愿谋得工作，但之后，《社友通讯》上为社员介绍工作的广告时有登载，如第3卷6期中，专门刊登了河北房山籍的社员某君各种情况（如图4-8所示），广告还专门附有该社员能担任工作及课程的具体名称，为需要该项人才的单位提供了详细信息。
图4-8《社友通讯》刊登为社员介绍职业的广告（1934）[99]
社教社向来注重各地社友交流切磋，1932年的社务进行要项中，方针方面的第5条为“增进社友互相切磋共同努力之机会”
，教育方面的第5条是“鼓励各地社员对于研究实验工作实行分工合作办法”
，事务方面的第7条为“与国内外有关之学术团体及教育机关作相当之联络”
。
[100]其重点都是围绕交流合作、沟通信息。
1934年8月，社教社第三届年会，山东省立民众教育馆提案《由本社建议民教机关，交换工作人员以便观摩案》，提出“当今民教事业，方兴未艾，一切工作，尚有赖于研究与实验。
而各地以观点之不同，主张与方法，亦未必能趋于一致，故优点缺点，往往互见。
因此，相互观摩，实为推广事业之主要方策，但短期参观，以时间之限制，对于各种事业，不能作精密之观察，殊难达到切实研究之目的。
至若派员实习，于派出机关之事实上既受影响，接受机关，亦难使其有充分工作之机会，于事业前途，至难有极大之帮助”
。
[101]欲要彻底改变，“惟有较长期的交换工作人员，可以收切实观摩之效”
，大会决议案“照审查案通过”
：[102]实际上，该届年会还通过社员乔志恂所提的《由本社呈请教育部，通令各省市社会教育机关与乡村教育机关，切实联络，以推进乡村之社会教育案》，提案中主要办法分两个方面：一方面是社教机关应主动与有关部门切实合作，另一方面通过教育部、厅通令下属机构努力推行乡村社会教育，该提案将社教社内部社员合作拓展至机关之间的合作。
除去这种各地交换工作人员的提案，社教社历届年会还有交换刊物加强合作的决议。
如在第一届年会上，理事会有《各教育机关所印关于社会教育及乡村教育刊物，应尽量设法交换，以省经费而增效率案》，照审查案通过。
具体办法由该社通函全国各社教机关，调查刊物种类和数量，“汇印一览，分寄赞成交换之机关，请直接交换”
。
[103]第二届年会则通过了《本社应发行研究社会教育理论及实施之定期刊物案》。
社教社希望通过社员、刊物等之间的交换，促进各地社教事业的交流合作。
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