天才一秒记住【梧桐文学】地址：https://www.wtwx.net
大学教师发展是大学文化的核心内容之一，可以说，大学教师发展的走向也能够反映出大学文化的发展趋势。
[12]
1.教授就是大学
“教师仅仅是大学的雇员吗？”
黄达人校长讲：“教授就是大学。”
有一个流传甚广的故事：1952年，艾森豪威尔将军接受哥伦比亚大学的聘请，担任这所大学的校长。
上任伊始，艾森豪威尔会见校董会、行政人员和学生，最后参加了学校教授为他举行的欢迎会，他在会上说，有机会见到在场全体哥伦比亚大学的雇员，感到万分荣幸。
这时，德高望重的物理学教授、后来成为诺贝尔奖得主的拉比教授站了起来，对将军说：“先生，教授们不是哥伦比亚大学的‘雇员’，教授就是哥伦比亚大学。”
[13]
美国的大学要与教师员工签订聘用合约，在这个意义上，艾森豪威尔将军并没有错，教师确实是“雇员”
。
但是他忽略了一点，这里不是企业，这里是大学。
大学是有传统的，没有教授，就没有大学。
教师不仅仅只是大学的“雇员”
，他们是大学的主体，“教授就是大学”
。
“教授就是大学”
这个命题对于中国大学而言至关重要。
大学不是官场，也不是企业，传统大学的校长，从来没有认为校长与教授之间是领导与被领导的关系、是上下级的关系。
校长与教授之间是一种平等的同事关系，更多的是一种朋友关系。
大学是一个学术共同体，每一位大学教师都应该对这个共同体有着深切的认同。
每一位教师都应该有自由之精神、独立之思想，有超越个人生活经验的学术追求，都应该负起传道授业解惑的责任。
教授不仅仅是大学的雇员，“教授就是大学”
。
保护教授、尊重教授和学术自由是联系在一起的。
在谈到美国教育的精髓时，冯毅校长说：“要办好大学，一定要有一支优秀的教师队伍，只有这样才能带出优秀的学生。
成功的美国大学一定有世界上一流的教授。
美国教育的精髓是什么？你会在学术界听到这样一句话：学术自由。
学术自由就是给教授荣誉，其实这也是一个很大的责任。
教授有很重大的责任，必须要有权威，需要得到保护。
学术自由就为教授提供了保护，他们可以在自己的领域从事研究，他们不会因为发表意见受到惩罚。
但他们从事学术活动时应承担对社会的相应责任，不能随心所欲说一些对社会不负责任的话。
美国教育把教授放在很重要的位置上，让他们最大程度地发挥才能。
教授们在自己的领域有很大的自主权，他们不会简单地听从于校长或副校长。
比如，教什么课、怎么教、招收什么样的学生，这些方面很大程度取决于教授。
美国大学最重要的因素是教授，这是美国教育的精髓。”
[14]
2.尊重学生的文化
在很多人的观念中，学生就是学生，是受教育对象，是管理对象。
对一些学生要奖励，对违纪学生进行纪律处分，对成绩差的学生进行学籍处理，好像没有什么地位问题。
本章未完，请点击下一章继续阅读！若浏览器显示没有新章节了，请尝试点击右上角↗️或右下角↘️的菜单，退出阅读模式即可，谢谢！