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2007年排行榜的数据演算更加科学，改进了部分计算细节的处理方法，更趋于合理。
分项指标等计算过程中，对得分进行必要的线性变换：如果第二名得分少于90，则第二名及以后的得分均线性上调至[0，90]区间。
这样可以避免个别院校在某分项上的特殊表现打压其他所有院校的得分，甚至影响到整个评价指标体系的准确含义。
此项修改避免了往年排行中院校物资资源等指标得分略有偏低的弊端；新增数据限幅：生均图书量、生均校舍建筑面积、研究生占全体学生比例等。
[18]
2008年度的排行指标体系及算法在2007年的基础上有如下优化微调：“学术资源”
下的“国家重点实验室与国家工程（技术）研究中心”
增加国家工程实验室数据，指标名称改为“国家级实验室及工程中心”
，每个国家实验室相当于5个国家重点实验室；分项指标等计算过程中，100分的基准，由第一名的值改为第一名与第二名的平均值；“省市排行”
之院校归属原则，从按主管部门地域改为按校部驻地。
[19]
2008年网大中国大学排行榜的评价指标体系如表9-5所示。
表9-52008年网大中国大学排行榜的评价指标体系[20]
续表
2009—2012年，网大中国大学排行榜沿用基本稳定的一整套指标体系，从单一的榜单发布到榜单、论坛、网站新闻同时挖掘大学价值。
随着网络媒体越来越广泛地传播与参与，网大注意到人们的焦点早已不满足于单纯对排名榜单的知晓，各高等院校及其相关部门、教师、在校生、毕业生、业内观察家和研究者们“晒”
最新数据、事实、经验、感受、研究成果等，因此，在中国门户网站搜狐的鼎力支持下，2013年网大与搜狐联合推出筹备已久的“动态的中国大学排行榜”
——全新的网大2013中国大学排行榜。
与过往多年的榜单不同的是，网大期望这是一个中国大学排行榜史上第一个人人可以参与，公开表达意见、公平投票支持、公正产生结果的创新型互动榜单。
网大认为这个排行榜既综合了院校师资、生源、学术等传统榜单的全方位实力数据，又将充分接纳师生们基于自身了解和学习生活感悟表达出来的话语权。
这个排行榜最大的变化在于，在保留学术资源、学术成果、生源质量、师资力量等多个传统一级榜单外，新推出了校友票选声誉榜，首次鼓励高校在校生、毕业生、教师们积极参与高校认可度的调查，公开、公正地选出“最受网民喜爱的大学”
。
这些新增的互动交流与观点的碰撞，可以为政府、学生、家长和大学自身提供一个审视大学的全新的立场和视角。
[21]只是搜狐—网大中国大学排行榜在2013年之后，未再发布新的排行榜。
网大中国大学排行榜考虑了高校的声誉、投入、产出等多方面信息，定性与定量相结合，部分使用源生数据；强调招生质量，重视相对量；既重视现在，评价公布年度前1～2年的成绩，又重视积累性指标，如列入了“两院”
院士、“长江学者”
、博士点、硕士点、国家重点学科、研究基地等评价指标；学术成果中论文的收录范围较偏，没有包括奖励成果和专利。
总体上，网大中国大学排行榜的指标体系及算法保持稳定，确保了逐年结果的一致性与可比性。
以上改进遵循网大中国大学排行榜一贯的研发脉络，其特点可以概括为：①一个原则：力求客观、公正和科学。
使用客观数据，逐步改进评价体系和计算方法，使之趋于合理和科学。
②一个角度：从消费者角度评价中国的大学。
③一个方向：力求反映大学的办学效益和质量，兼顾总量。
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