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第一节校长写给真光的一封信
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“中国一直把教育放在优先发展的战略地位。”
在一次外事活动中，习近平总书记向哈佛大学校长福斯特这样强调。
教育兴国，教育立人。
这是每一个教育工作者的骄傲和使命所在。
在教育这条百年大道上，始终有着真光人探索和奉献的身影，真光的光芒也在照亮许多人，感染许多人。
但是，无论是真光的老师、学生们，还是家长和读者们，脑海里都在盘旋着一个同样的问题：真光的未来会是什么样呢？
没错，回望历史，真光有数不尽的故事和辉煌；展望未来，一所百余年的老校，又会生出怎样的新枝叶，带来怎样的大惊喜呢？真光，你准备好了吗？
面对这样一连串的追问，作为真光中学的一校之长，陈秋兰女士从未停止过思考，也深感肩上的责任重大。
关于真光，关于未来，她同样有很多话要说。
于是，她用中国人最传统的方式——写信，向大家吐露着自己的心声。
亲爱的真光中学，真光的每个人，以及每一位关心真光的人：
你们好！
作为教育工作战线上的一位老兵，当第一次得知自己要被调来真光时，我仍然觉得像受了“晴天霹雳”
。
因为社会同行、领导都在关注真光校长的位置，外界也很容易对我看似“瘦弱”
的肩膀能否配上坚定的意志产生怀疑。
能成为真光校长，是所有人对我的信任，真光历史上一位又一位无比优秀的女性的精神力量也在时刻激励着我：竭尽全力，完成使命！
真光是一个磨砺场，这种磨砺在我走进真光的一周后开始发酵。
真光的精神足以在每个人的心中引发一场重新认识自己的地震，即便是早就认定自己会“一辈子走在教育之路上”
的我也深受震撼。
做教育一定是真爱的教育，这不是自私自利的爱，不是假爱，也不是错爱，不是以爱的名义做非爱的事情。
真光的教育沃土和我的理念是共鸣的。
我也切实感到了老师对孩子无私奉献的精神，每一个感动都拨动心弦，慢慢地为自己是真光人自豪。
真光让我找到了教育的本真。
不入真光无法感受她的精神，一旦进入又不由自主地融入了她。
没有最好，只有更好。
来到真光，一方面在教育，另一方面也在诊断。
学校的诊断人是校长，特别是新任校长必须做的，发现学校的优点、缺点、机会和不足，才能制定出它的发展策略。
真光有别的学校无法比拟的核心竞争力，她的文化、她的老师和她的学生。
我来真光的第一课是与全校老师分享，首先做的就是打开我自己，让大家了解我和我对教育、对真光的理解。
很久之后，仍然有老师说对那次讲话很有感触。
包括我“教师第一”
的理念和学生观、教育观。
我与大家的交流是想让大家先了解我，而我也慢慢地了解大家。
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