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做父母的，别无选择，只能如母鸡孵蛋一般，等待着新的希望破巢而出。”
[13]
以上这段文字比较具体地描述了被拍摄对象的大概情况和主要矛盾点。
“影片风格”
部分写道：
“基本采取观察式拍摄手法，注意在时间的流变中体现人物处境和命运的变化。
空间环境应体现典型陕北地域特色，场景气氛应充沛、饱满，刻画人物心理要做到细致入微。
无论拍摄父亲还是子女，镜头一律保持平视。”
[14]
以上这段文字预先规划了拍摄手法、拍摄视角等内容，实际上确定了拍摄阶段的总体基调。
二、学生纪录片策划文案
（一）策划文案格式
对于学生来说，如何撰写纪录片策划文案是比较陌生的，结合前面讲到的电视纪录片策划文案格式和独立纪录片策划文案格式，以及课程中学到的理论知识和学生的实际情况，任课教师设计了学生纪录片策划文案模板，具体包括封面、格式要求、文案内容、意向调查、签字五大部分。
其中文案内容是整个策划文案的主体，因此这里主要阐释一下这部分的写作。
为了统一格式，提高学生写作纪录片策划文案的效率，在这部分内容中，任课教师设计了10个条目，包括选题缘起、选题概述、调研预访、选题论证、主要人物、影片类型、主题倾向、创作安排、人员分工和经费预算。
学生纪录片创作要求以3—5人为标准组建学生创作团队。
为了使学生撰写策划文案时更有针对性，任课教师在每个条目下设定了数量不等的问题，也就是说学生只要回答清楚每个问题，撰写策划文案的任务就基本完成了。
（二）文案内容条目
1.选题缘起
（1）你们通过什么来源、渠道获得这个选题的线索？
（2）是什么原因促使你们想拍摄这个选题？
2.选题概述
（1）目前你们了解到这个选题的基本情况有哪些？
（2）你们认为这个选题最大的闪光点是什么？
3.调研预访
（1）如果涉及授权，你们是否已经获得相关部门的批准？是否已经与被拍摄对象比较熟悉？
（2）你们对拍摄场地熟悉的情况如何？
（3）你们准备拍摄的重点和矛盾点是什么？
（4）你们在现场对其他相关信息收集的情况如何？
（5）预计将来拍摄时会遇到哪些困难？
4.选题论证
（1）这个选题与哪方面宏大的社会主题（或问题）有直接关系？
（2）预计将来拍摄时是否会牵扯相关道德与法律问题？
（3）预计将来拍摄时有哪些资源可以利用？
（4）你们认为被拍摄对象的镜头表现力如何？
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