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四是企业慕课更加具有体系。
当企业慕课能够持续提供一套培训服务的时候，它可能会慢慢形成一套体系。
学员学习的课程有初级、中级、高级之分，这样学员一门门课学下来，可能慢慢会产生这种体系感，能够有一种由易到难、由浅入深的感觉，知识体系更为清晰具体。
2.企业慕课的劣势
世界上最好的东西往往是免费的。
但是，人们对于那些免费的、丰富的资源并不珍惜，如我们呼吸的新鲜空气，我们喝的纯净水以及我们能够学习的课程。
慕课的学生流失率非常高一直是困扰慕课的一大难题。
杜克大学教学技术中心发布的一项调查数据显示，慕课的学生流失率在30%～90%。
虽然企业慕课可能并没有这项数据那么夸张，但是我们也不能就此天真地认为，企业慕课会轻易规避这一慕课难题。
慕课能够以低廉的成本为更大规模的人群提供课程，但是并没有数据能够证明，慕课课程质量能够像传统课堂质量或者小规模在线课堂提供的课程质量一样好。
现在大多数的慕课课程并不会授予学位证书。
很多时候，特别是对于企业慕课而言，接受过企业慕课培训并不能证明什么，这也直接导致了企业慕课在与其他培训方式同台竞技时明显的“底气不足”
。
而一些慕课专家也指出慕课存在明显的劣势。
中兴通信学院副院长屈佳娴从两个方面分析了不看好企业慕课的原因：一方面来源于慕课创造者，企业是追求功利的，无法像大学一样做巨额的投入去开发慕课；另一方面，成人学习是功利性的，实用的才去学，而慕课无法做到根据工作实际情况定制课程，内容上无法做到吸引所有人。
（二）企业培训应如何利用慕课
关于如何利用慕课进行培训，近期有一个典型案例广为传颂，堪称企业慕课的推广代言。
为帮助员工进一步全面掌握银行卡产业知识，提升工作绩效，中国银联培训中心与中国人民银行总行直属的中国金融培训中心联合开展了面向银联员工的“银行卡从业人员专业认证”
培训。
此次认证采用“E-Learning在线学习+主观题作业+在线考试”
模式进行，学习阵地为“银联网络学院”
。
成绩合格者可获得由中国人民银行和中国银联共同颁发的“银行卡专业认证”
证书。
为了帮助学员完成大量的学习任务，摆脱传统在线学习的枯燥，同时完成三大认证任务，本次企业慕课尝试采用了“团队学习+个人学习”
的以任务导向为目的的慕课模式。
首先是制定认证的考核方式。
考核分为三部分，即完成在线电子课程的学习、完成主观题作业、完成在线客观题考试。
最终主观题作业和客观题考试的分数总和达到80分，就能通过认证。
其中主观题作业分为5道，分数由多个公司的业务专家来进行评定，并最终取决于学员所在团队的整体成绩。
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