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二学前儿童家长的教育能力(第5页)

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资料来源:杨立行.家长,2011(9)

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试试对孩子“狠心”

教育

不同的教育态度形成不同的养育观念

美国的教育受传统文化的影响,比较倾向于绅士教育。

在这样的教育思想的指导下,在幼儿阶段,在人生的准备期,妈妈不会把获得知识放在首要位置,而是会把宝宝的个人品质的培养放在重要日程上。

妈妈更注重宝宝是否能恰当地、得体地独立处理各种问题。

与此同时,妈妈也认为,“实战”

性的体验能更好地提升宝宝独立解决问题的能力,所以对宝宝的事情不做过多干预。

而在我国,由于受传统东方文化中宝宝是家族的延续、传统科举制度中知识是为了“升官发财”

做准备以及独生子女政策的影响,妈妈往往把知识的获得放在首位。

于是,只关注宝宝的身体状况和学业成绩,忽视对独立、勇敢、诚实、合作等品质的培养,这样的现象并不鲜见。

教育中该“狠心”

时就狠心

随着现代社会中竞争越来越激烈、独立承担工作责任的压力越来越大、人才流动更加频繁等,传统上只要学业优秀,不在乎、忽略团队合作精神和诚信品质的选才标准已一去不复返。

人们更关注个体的合作能力、沟通能力、独立解决问题的能力。

在这样的背景下,在幼儿阶段,从一开始就关注宝宝的个人品质以及独立解决问题的能力,才是适合社会发展的做法。

宝宝的成长,“顺风顺水”

并非一定是好事。

成长的过程只是整个人生的一个阶段,一个阶段并不代表整个人生的成功,更何况成长过程属于人生的准备阶段,它的存在意义不在于本身如何,而是要为今后的人生道路打下坚实的基础。

从这个意义上讲,过度保护宝宝的方式是需要丢弃的,因为终究有那么一天,宝宝要由他人保护变为自我保护。

美国妈妈的“狠心”

值得我们借鉴,童年期的“狠心”

恰好是为了让宝宝今后能更好地保护自己。

掌握好“狠心”

的度和方法

在教育宝宝的过程中,“狠心”

并非意味着“棍棒底下出孝子”

,也并非意味着对宝宝不闻不问。

在现今情况下,只是要摒弃过度保护和关爱。

一般情况下,我们不提倡当众批评宝宝,要给宝宝保留一点自尊。

可是一些特殊事情还是需要当众解决,尤其是宝宝在待人接物上犯错误时。

现场处理的好处很多:给对方一个及时的反应,不会激化矛盾,能让宝宝意识到错误并指导他改正错误;促使宝宝了解社会场所的交往规则。

资料来源:阿仕.成才之路,2008(17)

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